EL PENJAT

Tal com us vaig dir fa poc us vull anar presentant petits jocs que fem a l'assemblea o en les estones que estem a punt de marxar a casa.

En aquest cas us parlaré del penjat: un bon joc per fer pensar en totes les lletres (ara que ja les coneixem totes) i també per a que s'acostumin a pensar en la paraula que han d'endevinar.

El joc consisteix en que la mestra o l'adult, es pensa una paraula i ha de fer tantes ratlletes com lletres contingui aquella paraula.
Cada nano anirà dient, per ordre una lletra, i si no l'endevina l'anem escrivint a un costat de la pissarra més un petit traç fins anar completant la figura d'un penjat.

He observat que els agrada molt jugar a jocs de rotllana i sense gaires complicacions, per això sovint els presento un joc nou.
També, alhora que treballem les lletres, estem fent un esforç per a reconèixer la importància de la col·locació de cada lletra acertada.

Recomano aquest joc per a les famílies, és un bon recurs per jugar a casa.

COLÒNIES 2012-13

Les colònies han estat genial. Hem après moltes cosetes com a grumets. El primer dia havíem de fer el bateig de mar però com que va fer molt de vent ho vam deixar per al dia següent.

Les fotos que he pogut recollir són en general i les tindreu per al final de curs. Potser veureu que els nanos surten en unes i en altres no. Però és que les mestres teniem les nostres obligacions mentre els nanos feien les activitats. És a dir, que moltes de les activitats les feien mentre nosaltres dinàvem o sopàvem, o estàvem netejant el menjador, i les fotos de vela tinc la meitat ja que en aquella franja les mestres estàvem fent les motxilles dels vostres fills. És complicat, m'agradaria poder estar a tot arreu però estic segura que ho comprendreu.

Només heu de pensar que els nanos s'ho han passat genial, han menjat molt i la motivació ha estat constant. Els monitors de l'alberg eren genials i jo estic molt contenta.

A més, que sapigueu, que una vegada més ens han felicitat per tenir uns nens tan ben educats.

Us deixo unes fotos del moment més màgic de les colònies i que a mi especialment m'encanta: és el moment d'anar a dormir... Un cop que ja tinc a tots amb el pijama posat i hem anat a lavabo, passo habitació per habitació i, un per un, els faig el "besito" de bona nit. És un moment especial, els tapo, els poso bé el nino de dormir i au... que descansis!

Espero que us agradi...

20130314 COLÒNIES COMA-RUGA - foto montaje

També tinc les fotos del taller de modelatge que van fer: una estrella de mar.

20130314 COMA-RUGA - foto montaje

MARXEM DE COLÒNIES

CLICA AQUÍ i veuràs quin lloc tan maco. Ens ho passarem molt bé. Tocarem el tema del mar,grumets , vaixells tresors...

Aquesta nit tothom a fer la motxilla !!

No us oblideu, cremeta solar, mocadors, nino per a dormir... IMPERMEABLE I CALÇAT DE RECANVI!!

FINS A LA TORNADAAAAAA....

PASA-PALABRA (AL MEU ESTIL)

Aquest joc, que hem introduït a l'estona d'assemblea, no és res més que jo em penso un tema i ells han de dir una paraula i rapidet.
Com que vull que tots estiguin ben atents se'm va ocórrer que si algun company repetia una paraula ja dita, llavors el primer ha de dir fort i amb convicció:

 MEEEC....L'HAS REPETIT!! 

Així aconsegueixo que tots parin atenció, ja que han d'escoltar per si de cas diuen la seva.
Aix, quin tip de riure els provoca això del MEEC...
També us preguntareu, perquè li hem posat aquest nom al joc, dooncs és que quan un company triga massa en contestar li diem en grup: PASA-PALABRA i li passa el torn a una altre company.

Els primers dies hem fet temes molt fàcils, com: fruites, coses de classe, però ara ja començo a buscar temes més complicadets i observo així el nivell de vocabulari que poden tenir.
Algun temes més complicats són: parts del cotxe, insectes (bé aquí els he dit que podia ser qualsevol animaló petit) i estic molt contenta perquè veig que se'n surten prou bé.

 Recomano jugar amb els vostres fills a aquests tipus de jocs, ja que estimula molt la imaginació i els engresca fins a tal punt que ara ja m'ho demanen ells mateixos. Estigueu ben atents que aviat us explicaré més jocs que podeu fer amb ells.

MIRA DENTRO DE TIC

Avui no puc marxar a dormir sense explicar-vos abans el que m'acaba de passar...

Us enrecordeu del conte que vam explicar a classe ( LA CACERA DEL PETÓ) i que varem fer el nostre primer "vídeo-conte"?


Doncs els components del Projecte MIRA DENTRO DE TIC, Anna Sorolla i José Rubiales (a Twitter @Anna_Sorolla i @pepetic respectivament),  van veure la publicació al meu blog i com que els ha agradat molt ens han convidat a particpar en aquest projecte col·laboratiu, és a dir, que participen mestres bloggers de diferents escoles.

Per a que us feu una idea d'on hem participat us deixo la introducció que ells mateixos fan a la seva web:

Este es un lugar pensado para facilitar la creatividad, para permitir que todo lo que llevamos dentro salga a la luz, para que leamos en nuestro interior y en el de aquellas personas que nos rodean y expresemos todo lo que sentimos. 

Un lugar donde mostrar sentimientos, emociones,  sensaciones, miedos, dudas, experiencias. 

Un lugar para invitar a los alumnos a que crucen el puente y miren las cosas desde el otro lado de la orilla y vean que hay otros caminos posibles.

Un lugar para ayudar a abrir las mentes y plantearse nuevas preguntas y encontrar soluciones imposibles.

Esto queremos hacerlo desde todos los ámbitos y todas las áreas educativas.

Ese es nuestro reto y CONTIGO podremos hacerlo.

La veritat és que els meus pekes i jo ens ho vam passar molt bé fent el nostre primer vídeo-conte però, ara que sabem que tenim l'honor d'haver estat escollits per aquest projecte, encara estic més orgullosa dels meus pekes que ho han fet fenomenal.

Si us endinseu en el blog de MIRA DENTRO DE TIC, entendreu que es tracta de tot un seguit de col·laboracions de mestres de moltes escoles, aportant activitats sobre temes relacionats sobretot amb els sentiments. Ells els anomenen "MOTIVOS" i aquests motius poden ser: els monstres, els petons, secrets, desitjos, silencis, els records, tots som importants.
Com veureu a nosaltres ens han escollit pel motiu: ELS PETONS.

També recullo amb gran il·lusió el segell acreditatiu per haver estat col·laborant amb aquestes grans persones i sensibles amb el nostre fer diari, perquè a l'escola, els mestres no només ensenyem continguts, sino que una part molt important de la nostra tasca és tractar les emocions i sentiments, fer-los veure que ells valen molt i sobretot motivar-los per a que tinguin més auto-estima. 

Dóno les gràcies al Pepe Rubiales (@pepetic) per haver tingut present a MÓN INFANTIL

Aquí us deixo la nostra col·laboració en el Projecte l'hem traduït al castellà per a que arribi a més gent.

http://miradentrodetic.blogspot.com.es/2013/03/la-caza-del-beso.html

Suposo que els que em llegiu sabreu comprendre la meva alegria, perquè aquestes petites coses són les que fan que sempre tinguem la mateixa il·lusió que el primer dia!!

ELS CONTES: COM EXPLICAR-LOS

Fa poc em preguntava la Sandra, una noia que està fent un treball per a la seva escola, quina tècnica utilitzo per a explicar contes. Doncs bé aquí us deixo la meva resposta, per si algú hi vol dir la seva...


Hola Sandra:
desconec si hi ha alguna tècnica en especial per explicar contes, però el que sí sé és que, si vols que un infant gaudeixi del conte que li explicaràs te l'has de saber a la perfecció, sense canviar ni una coma. És molt important que el conte sigui explicat, no llegit; i mirar  als ulls per connectar amb  el nen o la nena. A mi m'agrada fer-ho així, i faig diferència entre explicar un conte curt i la lectura d'una història o faula més llarga que llavors ens pot portar a uns quants dies, deixant així una mica de suspens, per a poder continuar al dia següent.
Sé que hi ha col·legues  que expliquen un conte amb el suport físic, és a dir, que van explicant el conte en qüestió i ensenyen les imatges o dibuixets que porta aquell conte. A mi personalment no m'agrada aquest sistema, ja que talles les ales de la imaginació. Tothom té dret a imaginar-se una història a la seva manera, però en el moment en que ensenyes els dibuixos ja no saben imaginar-s'ho d'una altra manera. De fet cada cop que tinc alumnes nous  i els explico un conte el primer que em demanen és que els ensenyi els dibuixos.... la seva frase sempre és..."a veure!!", però jo no els deixo caure en aquesta trampa, vull que cadascú s'imagini el conte a la seva manera. Per això, la persona que explica el conte ha de donar tot tipus de detalls, però sempre explicats.
Una altra punt important a l'hora d'explicar contes és que  el lloc ha de ser especial, una racó de la classe pot estar bé. Jo sempre que explico un conte m'agrada baixar la intensitat de la llum i crear un clima més proper, més íntim, em poso molt a prop d'ells.
La tonalitat de la veu és força important. Els diferents personatges dels contes tenen diferents caràcters i això ho has de demostrar amb la veu; per tant, abans de començar a explicar un conte, millor beure uns glops d'aigua per hidratar la gola i poder fer tots aquests canvis de veu, en el so, intensitat, volum, profunditat.
Em preguntes per la finalitat dels contes.... doncs t'he de dir que jo escullo el conte segons el dia que tinc. Però també aprofito contes quan vull treballar algun aspecte normalment de convivènciaa a la classe, o de relació social en general. Avui per exemple, he explicat el conte de la "Llebre i la tortuga" que venia molt adient en temes com els nanos que es mofen dels més lents de la classe en jocs motrius. Hem après que és molt important confiar en un mateix i que en una carrera lo important és arribar a la meta i no com vagis  de ràpid al principi perquè en realitat et canses i no arribes a la final.
Espero haver-te servit d'ajuda.
Salutacions

MOTIVACIÓ PER ANAR DE CONVIVÈNCIES

Aquest matí, en el taller de contes, la Mònica ens ha portat una història molt original. No portava cap conte a les mans, simplement una cartolina.

Es tracta d'explicar  EL CONTE DEL PIRATA fent servir un full, per on vas passant totes les fases fins a arribar al final del conte  amb una samarreta de paper (la del pirata). Podeu veure la idea original en aquest blog.

Quan hem acabat el conte hem pogut guarnir la nostra samarreta i després les hem estès com si de roba es tractés.

El Pirata que ens ha dibuixat la Mònica també el teniem penjat i he volgut connectar les dues històries mitjançant aquesta sorpresa: el Pirata tenia una carta a la mà....però com pot ser? abans no tenia res a la mà?? jiji... només cal veure les carones de motivació, intriga, i ganes de saber més ...

Ara que ja els tenia engrescats era el moment de seure  tots, a l'espai que tenim per fer l'assemblea, i escoltar la carta que ens ha deixat el Pirata Bernat. Aquí us deixo la història del Capità Mascarell:

Expressió Oral:

Quan hem acabat el conte, hem estat una bona estona parlant de les coses que havíem de dur dins la motxilla i sobretot pensar amb el que ens diu el Grumet Bernat: hem de descansar per agafar forces i poder anar a aprendre a ser uns bons grumets.

Una cançó:

Després els he ensenyat una cançó que a mi m'agrada molt i sempre la tinc com a recurs de pirates o de mariners. En quant pugui la pujaré al blog...

També hem fet "llengua escrita": ens hem adonat que el conte que ens ha dut el Grumet Bernat, no tenia títol. Així ha estat com en un moment els he organitzat per petits grupets i havien de decidir quin títol ens presentaven. Els hem escrit a la pissarra. Aquí els veureu quan han sortit al mig a fer la seva presentació:

 

 

 

Com podeu comprovar els títols han estat ben escollits, tots 6 ben pensats. Però hem decidit entre tots que el tercer títol era massa llarg i l'hem esborrat.

També hem fet matemàtica:

Hem treballat els ordinals, del primer al sisè. 

El color de cada títol.

I sobretot, quants vots rebia cada títol, per a poder escollir-lo democràticament.

Bé, ja veieu que amb una simple carteta es pot fer de tot...

Ara ja tenim el títol perquè demà volem fer un dibuixet ben bonic.

LA CACERA DEL PETÓ

La setmana passada vam treballar el conte de "La cacera del  petó", un conte fascinant portat a la classe per la nostra companya la Mònica.

Aquest conte tracta d'una família reial, el Rei, la Reina i el Príncep. El Rei, un home que sempre tenia molta pressa, li va enviar el petó de bona nit al seu fill des de la porta. A partir d'aquest moment, el petó comença a fer unes giragonces fins a escapar-se per la finestra. 

El Príncep plorava perquè volia el seu petó i remou a la Reina i al Rei per a que li aconseguissin el seu petonet. 

El Rei ordena a un Cavaller de la cort perseguir el petó amb un "caça-petons", però aquell cavaller de valent en tenia ben poc....

El petó va anar voleiant fins a endinsar-se en un bosc fosc i ple de criaures de la nit....i quan semblava que estaven a punt d'atacar al Cavaller, el petó va anar de galta en galta d'aquells animals i es van quedar adormits.

Quan el Cavaller va sortir d'aquell bosc, es va aturar a descansar amb el seu cavall un moment al damunt d'una roca verda, i va resultar ser el nas d'un drac enorme.

El Cavaller va sortir corrents espantat però el drac li anava al darrera perquè.....només volia fer-li un petó.

El Cavaller va poder caçar el petó amb el caça-petons i juntament amb el drac van tornar al Castell, que allí els esperava impacient el Príncep, la Reina i el Rei.

Des d'aquell dia el Rei va decidir que mai més li faria el petó des de la porta, i mai més tindria pressa. 

Aquesta història ens ha donat molt de si, ja que a través d'ella han sorgit situacions viscudes pels infants. A part de gaudir d'un conte tendre però alhora ple d'aventures.

També he volgut treballar la memòria aprofitant que era un conte poc conegut. És a dir, ens hem convertit en conta-contes i hem fet un vídeo col·laboratiu, entre tota la classe i sempre des d'un caire de llibertat. Vull dir que anaven sortint a explicar el conte de manera lliure, cadascun un trosset, i qui no ha volgut sortir, per vergonya o perquè no recordava el conte, han pogut sortir a dir el rodolí final d'acabament o el títol.

Esperem que us agradi!!

Donem les gràcies a la Mònica que ens ha fet conèixer aquest conte!