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10 de NOVIEMBRE Día Internacional de los Trabalenguas: Una Herramienta Educativa Divertida y Eficaz

lunes, 4 de noviembre de 2024

Día Internacional de los Trabalenguas: Una Herramienta Educativa Divertida y Eficaz


Cada 10 de noviembre se celebra el Día Internacional de los Trabalenguas, una fecha para rendir homenaje a estas divertidas y retadoras frases que han sido parte del folclore lingüístico en Múltiples culturas. Pero, ¿qué es exactamente un trabalenguas? Los trabalenguas son frases o versos que combinan sonidos similares o de pronunciación compleja, diseñados para desafiar la habilidad de articulación de quien los dice. La gracia está en decirlos rápido y sin trabarse, ¡algo que no es tan fácil como parece!

Un poco de historia

El origen de los trabalenguas no tiene una fecha exacta, pero se sabe que existe desde tiempos antiguos. En diversas culturas, desde el griego clásico hasta el chino antiguo, se utilizaban para entretener y mejorar la dicción de los hablantes. Por ejemplo, en la literatura inglesa, se pueden encontrar referencias en obras de William Shakespeare, donde los personajes a menudo juegan con el lenguaje para añadir un toque humorístico.

¿Por Qué Trabajar Trabalenguas en la Escuela?
Aplicar trabalenguas en el aula puede ser más que un simple ejercicio lúdico; es una herramienta pedagógica con múltiples beneficios para el desarrollo del lenguaje en los niños. Aquí te explico por qué:

1. Mejora de la Dicción: Los trabalenguas ayudan a los niños a articular mejor y a mejorar su pronunciación. Requieren un esfuerzo consciente para pronunciar correctamente los sonidos, lo que contribuye al desarrollo fonético.

2. Desarrollo Cognitivo: Al ser juegos de palabras que involucran patrones rítmicos y fonéticos, los trabalenguas promueven la memoria y la agilidad mental. Los niños deben concentrarse y recordar frases complejas, lo cual estimula sus habilidades cognitivas.

3. Fomenta la Diversión y la Colaboración: En un ambiente escolar, los trabalenguas pueden ser una actividad grupal divertida, fomentando la participación activa y el sentido del humor. Son perfectos para romper el hielo en clase o para crear una atmósfera de camaradería entre los estudiantes.

Ideas para el aula

*Competición de trabalenguas : Organiza un concurso de trabalenguas, donde los niños compitan por decirlos correctamente y a la mayor velocidad posible. ¡Los errores y risas están garantizados!

*Creación de trabajos propios : Motiva a los alumnos a inventar sus propios trabalenguas. Esto no solo refuerza su creatividad, sino también su conciencia fonética y gramatical.

*Lectura teatral : Los trabalenguas pueden incluirse en dinámicas de lectura teatral, trabajando la fluidez verbal y la entonación.

En conclusión, los trabalenguas no son solo un juego de palabras; son un recurso pedagógico poderoso que, bien utilizado, puede hacer que los niños desarrollen habilidades lingüísticas mientras se divierten. 
¿Y tú, te animas a probar con tus alumnos? 
¡El 10 de noviembre es la ocasión perfecta para hacerlo!

Aquí te dejo un montón de recursos para utilizar con tus alumnos. Pincha en cada recurso para acceder a ellos. 

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HALLOWEEN o CASTAÑADA: ¿Qué celebramos en el aula?

domingo, 13 de octubre de 2024




Halloween o Castañada: ¿Qué celebramos en el aula?

En las diversas aulas de hoy, celebrar las tradiciones culturales enriquece la experiencia educativa, fomentando la comprensión y el aprecio entre los alumnos. Dos de estas celebraciones otoñales, Halloween y la Castañada, tienen un significado especial, cada una ofrece perspectivas únicas sobre el patrimonio cultural y el espíritu comunitario.

Introducción

Las tradiciones juegan un papel fundamental en la configuración de la dinámica del aula, ofreciendo oportunidades para que los alumnos exploren la diversidad cultural de primera mano. Halloween, ampliamente popularizado en los Estados Unidos, se ha convertido en un fenómeno global. Originario de antiguas tradiciones celtas, marca el final del verano y el comienzo del invierno, una época en la que se cree que la frontera entre los vivos y los muertos se difumina. En las aulas, Halloween se celebra con disfraces, tallado de calabazas y truco o trato, creando una atmósfera festiva que fomenta la creatividad y la participación comunitaria.

La Castañada, por otro lado, está profundamente arraigada en las culturas española y catalana. Tradicionalmente, la celebración de la Castañada se celebra en vísperas del Día de Todos los Santos y rinde homenaje a los seres queridos fallecidos con reuniones en las que se comparten castañas asadas y boniatos, y panellets (en Cataluña) entre familiares y amigos. Esta celebración no solo conmemora a los difuntos, sino que también enfatiza la calidez de la comunidad y la continuidad del patrimonio cultural. En las aulas de toda España, la Castañada promueve el orgullo y la unidad cultural, fomentando un sentido de pertenencia entre el alumnado.

Información comparativa

Si bien Halloween y la Castañada difieren en sus orígenes y contextos culturales, ambas celebraciones comparten temas comunes: las cosechas otoñales y el homenaje a los antepasados. La comercialización de Halloween ha extendido sus festividades por todo el mundo, incorporando diversos elementos e interpretaciones culturales. Por el contrario, la Castañada conserva sus raíces regionales y refleja las ricas tradiciones culinarias y los vínculos familiares de España.

En los entornos educativos, comprender estas celebraciones ofrece a los educadores oportunidades para enseñar diversidad cultural, contextos históricos y valores como el respeto y la inclusión. Al explorar los orígenes y las prácticas de Halloween y Castañada, los alumnos desarrollan conciencia y apreciación intercultural, promoviendo la tolerancia y la empatía.

Celebraciones en el aula

Integrar Halloween y Castañada en las actividades del aula puede ser educativo y atractivo. Los maestros y maestras pueden organizar lecciones temáticas sobre el folclore, la historia y las tradiciones culinarias asociadas con cada celebración. 
Para Halloween, los proyectos de arte como la decoración de calabazas o las sesiones de narración de cuentos sobre criaturas míticas pueden estimular la creatividad y la imaginación. Mientras tanto, para la Castañada, los niños y niñas pueden aprender sobre recetas tradicionales, participar en el asado de castañas o crear obras de arte inspiradas en paisajes otoñales.

Ambas celebraciones brindan vías para el aprendizaje interdisciplinario, alentando a nuestro alumnado a explorar temas de literatura, historia y estudios sociales a través de actividades interactivas y prácticas. Al incorporar estas tradiciones al plan de estudios, los educadores fomentan un entorno de aprendizaje que valora la diversidad cultural y promueve la ciudadanía global.

Conclusión

En conclusión, ya sea que celebremos la espeluznante diversión de Halloween o las sentidas tradiciones de la Castañada, las aulas se convierten en espacios divertidos donde los alumnos aprenden, respetan y celebran la diversidad cultural. Al acoger estas festividades, los maestros no solo enriquecen la experiencia educativa, sino que también inculcan valores de empatía, tolerancia y orgullo cultural entre las próximas generaciones.

A través de Halloween y Castañada, las aulas se convierten en microcosmos de intercambio cultural, donde los alumnos y alumnas aprenden a apreciar la riqueza de las tradiciones globales al tiempo que fomentan un sentido de comunidad y pertenencia. Celebrar estas tradiciones otoñales garantiza que el patrimonio cultural permanezca vivo y apreciado en los entornos educativos de todo el mundo.


RECURSOS PARA EL AULA

Te dejo una buena selección de materiales de Twinkl relacionados con la temática de hoy, que estoy segura te van a ir muy bien para dichas celebraciones.

HALLOWEEN:




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PROYECTO: LAS ABEJAS (día mundial, 20 de mayo)

sábado, 18 de mayo de 2024

proyecto LAS ABEJAS


HONRANDO A LAS ABEJAS

En el corazón del ecosistema, las abejas son las incansables defensoras de la diversidad biológica. Este 20 de mayo, nos unimos para celebrar el Día Mundial de las Abejas, reconociendo su esencial contribución a la salud de nuestro planeta y subrayando la urgencia de salvaguardar su presencia.

Estos diminutos seres alados trascienden su rol de simples insectos. Son las ingenieras maestras detrás de complejas estructuras de colmenas, incansables recolectoras de polen y néctar, y, sobre todo, agentes clave en la polinización, un eslabón crítico para nuestra propia subsistencia. Desafortunadamente, han surgido amenazas significativas que comprometen su supervivencia y, consecuentemente, la nuestra.

Las abejas son las protagonistas de la polinización, un proceso esencial para la reproducción de una vasta gama de plantas, incluyendo muchas que son fundamentales para nuestra nutrición. La ausencia de polinización significaría un golpe catastrófico para la cadena alimenticia y la seguridad alimentaria a nivel mundial.

Visualicemos un mundo desprovisto de manzanas crujientes, fresas exquisitas o aguacates suaves. Ese sería el sombrío escenario sin la intervención de las abejas. Pero su impacto va más allá de proveernos con alimentos sabrosos; también promueven la diversidad genética en las plantas, reforzando así la resiliencia de los ecosistemas frente a enfermedades y alteraciones ambientales.

ARQUITECTAS DE LA BIODIVERSIDAD

El valor de las abejas se extiende más allá de la agricultura. Son vitales para la conservación de la biodiversidad, polinizando plantas silvestres que constituyen el hábitat y fuente de alimento para numerosas especies. Además, su trabajo ayuda a estabilizar el clima, ya que las plantas polinizadas secuestran dióxido de carbono y liberan oxígeno, contribuyendo a la lucha contra el cambio climático.


¿CÓMO PODEMOS ENTONCES PROTEGER A ESTAS VALEROSAS CUSTODIAS DE NUESTRO ENTORNO NATURAL? 


Existen múltiples medidas que podemos adoptar, tanto individualmente como en comunidad, para respaldar a las abejas y asegurar su futuro. Crear jardines propicios para las abejas, sin pesticidas y con diversidad floral que florezca en distintas estaciones, es un excelente comienzo. Asimismo, podemos respaldar a los apicultores de la zona adquiriendo miel y productos derivados de fuentes éticas y sostenibles.


Para maestras y familias que deseen profundizar en el conocimiento sobre las abejas, os muestro al final del post recursos didácticos que nos brinda TWINKL. Educar a los más jóvenes sobre la relevancia de las abejas puede fomentar una conciencia y compromiso renovados en los futuros guardianes del medio ambiente.


En este Día Mundial de las Abejas, reflexionemos sobre el precioso don que estas modestas criaturas nos ofrecen sin cesar. Su dedicación inagotable y su rol indispensable en la preservación de nuestro ecosistema merecen nuestra gratitud, admiración y protección activa. Entre todos, podemos contribuir a un porvenir próspero y lleno de vida para las abejas y para nuestro querido planeta.

¡Celebremos con alegría el Día Mundial de las Abejas!


RECURSOS PARA TRABAJAR EN EL AULA


TARJETAS INFORMATIVAS SOBRE LAS ABEJAS

PINCHA EN LA IMAGEN

DIVERTIDO CUADERNO DE ACTIVIDADES

PINCHA EN LA IMAGEN

FICHA DE ACTIVIDAD: TODO SOBRE LAS ABEJAS

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CUADERNILLO: CÓMO FABRICAN MIEL LAS ABEJAS?

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COMPRENSIÓN LECTORA (atención a la diversidad): LAS ABEJAS

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PRESENTACIÓN: EL PROCESO DE LA POLINIZACIÓN

PINCHA EN LA IMAGEN


CRUCIGRAMAS

miércoles, 21 de diciembre de 2022

Hoy es el día internacional de los crucigramas, pero la verdad es que yo no tengo tiempo en estas fechas para hacer un pasatiempo, con todo el jaleo de Navidad.

Pero por si te sirve para otro día te lo dejo aquí, siempre lo puedes usar como rutina para empezar el día en clase. Recuerda de explicarles que los crucigramas es mejor hacerlos con mayúsculas.

Como siempre agradezco a Twinkl  todo lo que nos aporta porque estos crucigramas son de varias temáticas y me vienen genial para los temas que damos en el cole.

Pincha en la imagen para acceder a ellos.

Nos vemos pronto!



DESAFÍO MATEMÁTICO NAVIDEÑO

lunes, 19 de diciembre de 2022

Hoy estamos en esos días que también nos gusta jugar con nuestros peques. Hemos terminado los trabajos, postales, álbumes y salidas varias .... Así que me he descargado de Twinkl un recurso navideño que nos hará pensar un poco y lo podemos hacer entre todos desde la pizarra digital.

Se trata de un PPOINT muy completito, te lo recomiendo! Espero que os lo paséis muy bien!

Nos vemos pronto!

Pincha en la imagen para poder acceder a él.



APOYOS VISUALES PARA MATEMÁTICAS

sábado, 17 de diciembre de 2022

Las matemáticas son esenciales para comprensión de muchos aspectos de la vida y desde bien pequeños es necesario introducir actividades sencillas para que puedan empezar a interiorizar el conteo. 

Cuando nos encontramos con alumnos o alumnas que tienen ciertas dificultades de aprendizaje, es bueno darles o proporcionarles apoyos o recursos visuales que tengan a su alcance.

He encontrado este recurso en Twinkl para la recta numérica. 

Las rectas numéricas que encontramos en Twinkl pueden ser sencillas o incluso que lleguen hasta el número 50.

Te doy algunas ideas de cómo trabajar con la recta numérica:

  • tomar conciencia del número viendo y tocando la tira/recta numérica.
  • observar del anterior y posterior de un número dado.
  • "saltar" con el lápiz e ir diciendo los números.
  • cuando lo tenga interiorizado podemos "saltar" de dos en dos, de cinco en cinco, o de 10 en 10.
En mi clase cada alumno tiene a su alcance el material que necesita para poder avanzar. Los demás nunca me han preguntado porqué "este" alumno tiene la recta numérica y ellos  no. Simplemente les digo que si lo necesitan está ahí para todos.
Me gusta sacar la recta numérica cuando hacemos las mates porque sino se nos estropeaba mucho antes. Así que este año he decidido hacerlo así.

Como siempre te dejo el enlace al recurso para que puedas verlo. Haz click en la imagen!
Nos vemos pronto!
Un besito!


ADIVINANZAS DE NAVIDAD

lunes, 12 de diciembre de 2022

Un buen recurso de Twinkl para la expresión oral en edades tempranas y para ampliar el vocabulario de una manera lúdica y muy efectiva son las adivinanzas.

Hoy te traigo éstas de la temática navideña que estoy segura que a tus peques les va a encantar.

Con mi experiencia veo que a ellos les encanta salir y explicar chistes y pequeñas adivinanzas. Nunca defraudan.

Las adivinanzas que te traigo hoy son en catalán pero seguro que en castellano también están.

Puedes ver el enlace en la siguiente imagen. 

Felices Fiestas!  Un besito.


TARJETAS DE GRAFISMO

viernes, 9 de diciembre de 2022

 La letra ligada es uno de los tipos de letra que se suele usar para el aprendizaje de la escritura. Sé que en muchos países estan adoptando otro tipo de letra, pero de momento en mi escuela usamos la letra ligada con la pauta Montessori.

Hoy os presento el siguiente material que lo podéis obtener en Twinkl.

Yo estoy muy contenta de estar en esta plataforma porque me facilita mucho la vida!

Puedes ver el recurso haciendo click en la imagen.



NOS ENTREVISTAN Y RECOMIENDAN EN TWINKL!!

sábado, 5 de noviembre de 2022

 


Hoy estamos muy contentos porque  nos han hecho una entrevista en Twinkl.

Ya sabes que es un plataforma donde los docentes nos podemos descargar recursos de todo tipo y  de cualquier curso que necesites.

Si quieres saber mi historia y cómo empecé, a continuación te dejaré la entrevista o puedes visitar el blog de Twinkl donde podrás leerlo.

Espero que os guste y no dudes en seguirme en Instagram para saber más cositas. Próximamente iremos mostrando recursos estupendos para nuestra labor docente. 


¿Quién está detrás de *Món Infantil* & Ciclo Inicial?

Como única creadora del blog está Mireia Torrent, una maestra que no sabía lo que era un ordenador hasta los 35 años. Antes no había ordenadores en todas las casas, ni móviles con tantas prestaciones, ni siquiera todos teníamos Internet. Mi gran vocación y pasión es enseñar a niños de tempranas edades, he estado muchísimos años en Infantil y ahora estoy en Ciclo Inicial de una escuela concertada de Terrassa (Barcelona) en donde llevo más de 25 años.

¿Cómo nació este blog?

Estaba un día navegando por Internet, cuando descubrí un blog de una chica de Venezuela (cuando aún no se sabía mucho qué era un blog) y se me encendió la bombilla. Se me ocurrió que podía hacer una extensión de mi clase a través del blog. Una de las cosas que siempre me decían las familias era que les gustaría ver a sus peques desde un agujerito y así lo hice. El blog nació como una revista virtual donde explicaba cómo nos había ido el día, anécdotas, excursiones, alimentación saludable e incluso consejos para las familias.

Con el blog he tenido grandes satisfacciones y he podido conocer a grandes maestros a través de Premios como el de Espiral Edublogs. A parte de ser ganadora un año y posteriormente jurado en otras ocasiones, no se puede calcular la satisfacción que trajo consigo todo este mundo en Redes Sociales dedicadas exclusivamente a la Educación. 

Te puedo asegurar que hay muchos docentes que siempre nos aportan mucho para crecer y mejorar nuestra labor dentro del aula.

Cada red social tiene una personalidad diferente: Facebook, Twitter, Instagram…. Sinceramente, para gente desinteresada y que te acoge de verdad, me quedo con Twitter donde puedes tener tu PLE (entorno personal de aprendizaje) y crecer día a día, y aprender cosas nuevas sin ser una formación oficial.


 
    

Lo que quiero transmitir es que las RRSS pueden ser o muy malas o muy buenas, según como lo enfoques, y en el mundo docente hay grandes compañeros que divulgan sus descubrimientos y comparten sus experiencias.

He participado como co-fundadora del Proyecto: “Un proyecto entre todos”, donde nos ayudábamos entre blogs a recoger información para llevar a cabo un proyecto de clase con una temática. Éramos más de 200 blogs ayudándonos.

También participé en el Proyecto Palabras Azules: ganador de un Premio Nacional, escribiendo artículos y participando en dos libros.

Estuvimos participando en el Proyecto el Gran Libro Viajero: con mis compañeros y compañeras de Primaria, un proyecto colaborativo de todas las comunidades de España, que fue muy enriquecedor.

Artículos y entrevistas varias…

En fin, una motivación y una ilusión que a mis 53 años no quiero soltar, no me quiero bajar de este tren (aunque muchos me digan que me voy a cansar… y llevan diciéndolo ya mucho tiempo).

¿Por qué decidiste dedicarte a la enseñanza?

Cuando era pequeña y vivía en casa de mis padres, había un parvulario abajo, donde habíamos ido mis hermanos y yo misma de pequeñitos. 

En esa escuelita cada vez que podía me colaba y siempre les decía si les podía ayudar con los nenes o podía estar allí con ellas “las maestras”, para entonces ya tendría entre siete u ocho años.

Aquellas “maestras” fueron mi inspiración, aún hoy en día las sigo recordando. Gracias a su buen hacer me animaron a seguir su misma carrera, en mi familia nadie tenía contacto con el mundo de la Educación. Pero yo ya sabía bien qué quería ser de mayor. Quisiera mandar un beso a Carmen y a Rosa, que en alguna parte del cielo están, y me siento muy agradecida por aquellos ratos que pasaba a su lado.

¿Qué es lo más difícil de esta profesión? ¿Y lo más gratificante?

Si te soy sincera y no es broma, lo más difícil para mí es cuando me he puesto alguna vez enferma y me he tenido que quedar algun dia en casa. Lo paso fatal, porque tengo la sensación que he fallado a mis niños, como yo les llamo. Donde estoy mejor es en mi clase con mis peques porque cada día es una aventura y me lo paso genial. A parte de eso, no veo nada difícil. Pueden haber retos pero como les digo a mis peques, solo necesitamos practicar, practicar y practicar, y acoger el error como proceso del aprendizaje

¡Ése es mi lema!

quote - solo necesitamos practicar - Mir

Lo más gratificante… precisamente cuando al final de curso ves que lo que creías que no podrías conseguir con un alumno, lo consigues. El año pasado sin ir más lejos, tuve un reto bastante grande para mi carrera: me llegó una alumna que no sabía ni castellano ni catalán (es marroquí). Estuvimos mucho tiempo comunicándonos con fotos del Google y dibujos…ella para colmo es muy introvertida….yo ya pensaba que no podría enseñarle, se me hizo muy difícil….pero en febrero empezó a decir sus primeras palabras, luego  se animó a formar frases y acabó el curso hablando, leyendo y ¡escribiendo! Además, tenía otros 25 alumnos… ¡Nunca olvidaré este reto! ¿Fue difícil? Mucho. Pero muy gratificante después. 

¿Cuál es tu filosofía de enseñanza?

Siempre empiezo el curso explicando un poco qué espero de ellos y sobre todo la anticipación. Es decir, me avanzo y les explico cómo me gustarían ciertos aspectos de conducta, antes de que pase. Así me aseguro que todos lo entienden y puedo felicitar en vez de llamar la atención. Me baso en la disciplina positiva.

También me gusta mucho trabajar en cooperativo y que vean que cada uno tiene su rol. 

quote - el error como proceso del aprend

Y lo más importante para mí, es que todos vengan a la escuela sin ningún bloqueo, es por eso que trabajo el error como parte del  proceso del aprendizaje. Al principio de curso les cuesta un poco comprenderlo pero poco a poco se dan cuenta que no pasa nada por equivocarnos y así yo les digo que hacemos otra explicación y lo volvemos a intentar. A mi, personalmente, me funciona muy bien.

¿Qué crees que habría que cambiar o mejorar en la educación hoy día?

Puede que con el cambio de ley de Educación vayamos por buen camino. Pero mi observación es que aún seguimos viendo las asignaturas muy encasilladas. He hablado con otros colegas y a muchos les encantaría poder unificar áreas, pero luego a la hora de ponerlo en práctica es imposible porque tienes muchos especialistas, cada uno dando una asignatura diferente.

Otro aspecto que me gustaría cambiar es el número de alumnos por clase. Hace dos años hicimos de 3 líneas pasamos a 4 líneas, con lo que resultaron clases de 19/20 niños, nada que ver con el número de alumnos que tenemos ahora. Para mi fue un curso maravilloso, aún llevando las mascarillas, porque el hecho de tener menos alumnos la atención fue muchísimo más personalizada. 

¿Qué has aprendido de tus alumnos? ¿Cómo te gustaría ser recordada por ellos?

De mis alumnos he detectado que actualmente tienen un tiempo de atención cortísimo, no sé si es por los vídeos cortos de las RRSS, y que se han vuelto muy visuales.

Por lo tanto he aprendido a dar la clase de otra manera, más dinámica, con más recursos visuales, con poco rollo y más acción. Últimamente estoy focalizada en el DUA (diseño universal para el aprendizaje) intentando planear mis clases para todos y todas, basados en los principios de la inclusión: la tres P, presencia, participación y progreso.

quote - planear mis clases para todos -

Me gustaría que me recordaran como yo recuerdo a la maestra que me inspiró a mi, con cariño y, sobre todo, como la maestra que les facilitó el viaje durante el paso por mi clase mientras íbamos avanzando en el aprendizaje.

¿Hay algún otro proyecto o aventura en mente que pudieras compartir con nosotros?

Estoy muy ilusionada porque en mi cole voy a participar en la comisión para el Plan Digital de Centro. Me ofrecieron la posibilidad de estar en este equipo y la verdad es que me hace mucha ilusión arrancar este proyecto donde daremos un nuevo enfoque de la escuela con los recursos pedagógicos digitales que ya tenemos.

Muchas gracias a Twinkl por brindarme esta oportunidad de ser su embajadora en España.

HAZ CLICK EN LA IMAGEN

 

Si queréis conocer más a Mireia, no dejéis de visitar su blog *Món Infantil* & Ciclo Inicial, así como su canal de YouTube Aula Virtual - Mireia Torrent.

Logo - Mon-Infantil y Aula Virtual - Mir

 

Acompáñanos este mes dedicado a los docentes en Twinkl para conocer más historias inspiradoras como la de Mireia Torrent.

 

🚀TWINKL, descarga RECURSOS rápidos para PROFES

lunes, 31 de octubre de 2022




Me complace mucho comunicaros que Twinkl España me ha brindado la oportunidad de ser Embajadora de su firma.

Seguro que los que estáis en el mundo de la educación ya conocéis a Twinkl. Pero por si acaso os voy a explicar en qué consiste esta web.

Twinkl nació para dar soporte a los profes que siempre estamos buscando y preparando materiales para nuestros alumnos. En mi caso, y seguro que en el caso de todos y todas mis colegas, hacemos estos materiales en casa, es decir en horas que son para dedicarlas a la familia y a ti misma. 

Pues bien, Twinkl, ha venido para ayudarnos y hace que ahorremos tiempo en esa preparación de los materiales para tus clases. Lo que más me gusta de Twinkl es que a parte de tener recursos en castellano, también encuentro recursos en catalán, que es la lengua vehicular de mi escuela, listos para usar y sin tener que retocar nada. También podrás encontrar actividades en gallego y euskera.

La biblioteca de recursos Twinkl, abarca más de 900.000 materiales, disponibles a cualquier hora. Lo más importante que debes saber es que están hechos por profesores, que son quienes saben lo que necesitamos para cada ocasión, ya sea planificación de las clases, celebraciones de fiestas o evaluación. Aunque están hechos con mucho mimo, la mayoría de los recursos se pueden personalizar por si no te acaba de cuadrar.



Para las etapas que yo domino te puedo asegurar que en Infantil vas a encontrar materiales para el Aprendizaje basado en proyectos (ABP): el mundo en que vivimos, las estaciones, la vida cotidiana, todo sobre mí, lugares, aventuras y fantasía, cuentos, decoración para tu aula, manualidades....muchísimos recursos...

Y para primaria, ya sabes que yo estoy en ciclo inicial, nos han organizado los recursos de diversas maneras: una sería por cursos, otra sería por lenguas cooficiales, también encontraremos recursos para alumnos con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE), muchos recursos en inglés, juegos de mesa, pasatiempos para días de lluvia o para reforzar conceptos ya explicados, STEAM, arte, manualidades, religión, e incluso educación física o educación emocional, tan importante hoy en día.

Otro aspecto importante es que tienes un creador de materiales para que construyas los tuyos desde cero.



 

Por último no me quiero olvidar de explicarte que Twinkl también ofrece la posibilidad de acceder a formaciones llevadas a cabo por profesores de todo el mundo.

 

Tienes mucho para explorar en esta web, de hecho te puedes tirar horas sin salir de ella y estoy segura que encontrarás lo que buscas listo para usar!!

 

Espero haberte ayudado y me encantaría que me dejaras en comentarios qué material te ha sido de gran ayuda, o qué material es un imprescindible de Twinkl para ti.

Nos vemos en el siguiente post!

Un abrazo, cuídate mucho!


OAKABEA, EL KOALA: un cuento colaborativo

domingo, 10 de mayo de 2015

La última actividad donde hemos participado en el Proyecto PALABRAS AZULES, ha sido la colaboración entre otros colegios para inventarnos un cuento.

Fue muy divertido porque la palabra inicial resultó ser una "palabreja" salida del corrector del whatsapp de una compañera del grupo en el que comparto experiencias y emociones cada día. La palabra en cuestión fue OAKABEAR, que aún no sabemos ni cómo salió. Pero entre risas, los compis del grupo de whatsapp, empezamos a desvariar y el cachondeíto iba aumentando al mismo tiempo que la creatividad.

Después de un rato inventando disparates se le ocurrió a alguien de hacer una actividad con nuestros peques. Así que, empezamos a organizarnos por grupos en base al ciclo que pertenecemos en nuestros coles.

En mi clase, nos  lo hemos pasado muy bien, creando y estrechando lazos con otro cole de Granada. A nosotros nos tocó empezar la historia para que la acabaran ellos.

En primer lugar lancé la palabra para ver qué se les ocurría, pues aún no sabíamos qué personaje podría ser. Cada uno hizo un dibujo explicando qué le parecía lo que podía ser: salieron muchas ideas, pero 3 coincidieron en que podía ser un Koala. Al ponernos en contacto con el otro cole vimos que ellos también habían pensado en un Koala, así que a partir de entonces eliminamos la  "R" final para que no pareciera un verbo y tuviera más sensación de nombre: OAKABEA

Nos reunimos en 4 grupos y cada grupo era el encargado de:

Grupo 1: explicar dónde vive, cómo, es su casa, cómo son sus vecinos
Grupo 2: cuales son sus gustos, cómo es su casa por dentro
Grupo 3: debatir posibles sitios donde pasa la acción.
Grupo 4: pensar en otro personaje para poder establecer el diálogo

En la siguiente presentación podéis ver lo bien que trabajan en grupo y lo motivados que están.

En la siguiente sesión pusimos en común todas las secciones que habíamos inventado para enlazar la historia y que tuviera sentido.
Fuimos tomando nota de todo lo que iba saliendo y además aprendimos a hacer el fondo transparente de nuestros personajes, Oakabea y su amiguita Melocotona, para poder insertarlos en cualquiera de los escenarios inventados por ellos mismos. Eso fue emocinante, les gustó mucho!!

Luego pasamos el testigo al CEIP Parque Nueva Granada.
Y si queréis ver cómo nos quedó tan sólo tenéis que ir a la página de Palabras Azules donde está publicado.
El valor de este cuento es que está totalmente inventado por alumnos de Primer Ciclo de Primaria.

Espero que os guste. Si eres un alumno de clase, atrévete a escribir un comentario y lo leeremos en el aula!



MICRORRELATOS Y ROBÓTICA

martes, 2 de diciembre de 2014

Logo euRobotics week
imagen extraída de EU-ROBOTICS
http://www.eu-robotics.net/eurobotics-week/about-eurobotics-week/

Durante esta semana, que ha sido la Semana Europea de la Robótica, hemos querido participar los componentes de Palabras Azules en una iniciativa muy creativa. Se trataba de escribir microrrelatos que tuvieran  algo en común: los robots.
Yo participé y aporté mi granito de arena, la dificultad de estos microrrelatos era que se debían escribir en Twitter y allí sólo se aceptan 140 caracteres... la verdad es que me lo pasé bomba leyendo aquellos pequeños escritos sugerentes, con una gran historia detrás...

El equipo de Palabras Azules ha querido recoger todos los "micros" uniéndolos en una sola entrada. Los podéis ver allí, en el blog del Proyecto. Pero también nos publicaron en SMORE



PARTICIPAMOS EN EL PROYECTO EL GRAN LIBRO VIAJERO

miércoles, 8 de octubre de 2014

Hoy arranca el fantástico Proyecto "El Gran Libro Viajero". Entre los docentes es muy conocido ese recurso donde se pone en marcha una libreta grande que va de casa en casa, para explicar vivencias, para inventar cuentos o para lo que se lo ocurra al maestro/a en cuestión. Se acaba teniendo un cuento en clase donde los participantes son íntegramente todas las  familias del aula.

El Proyecto de El Gran Libro Viajero, pretende ser algo parecido pero esta vez el Libro viajará por todas las comunidades de España.

Óscar Alonso, promotor de este gran proyecto, y responsable del Blog "La  Eduteca", me mandó una invitación para participar y así poder representar a Catalunya. La idea me pareció tan divertida y original que lo expliqué en mi escuela y nos dio la idea de hacer el proyecto paralelo a nivel escolar.

Con este proyecto podremos conocer y profundizar  todo lo referente a nuestra comunidad, pero lo mejor de todo es que también aprenderemos mucho sobre el resto de comunidades, porque el Libro Viajero visitará un montón de colegios de España.

Ahora os presento a Pepa, nuestra amiga que acompañará a la caja que recibiremos a través del correo, de manos de otro colegio.


Aquí os dejo el vídeo promocional, que fue difundido el fin de semana y el cual creó un revuelo y expectación increíbles para este Proyecto.


Nos cuenta Óscar, que Pepa ha llegado hoy a los estudios de radio Radio3W, donde se ha grabado el famoso programa Educa en Digital, conducido por Olga Martín (@olgamargon), y nos dicen que ha llegado sana y salva y con muchas ganas de empezar a viajar.

Toda la información y seguimiento del proyecto lo iremos viendo en este blog abierto para todo el mundo:  EL GRAN LIBRO VIAJERO

Estoy segura que nuestros alumnos sacaran mucho provecho de esta gran idea y los profes disfrutaremos haciéndolo.


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