EL TEMPS ATMOSFÈRIC

I per acabar amb el nostre projecte volem parlar una mica sobre els diferents elements que fan canviar el temps...
Els encarregats a dur-nos informació han estat la Irene i la Júlia, per una banda i el Marc i l'Ariadna per l'altra.

La Irene ens ha portat un esquema on justament recull tot el que hem explicat a classe, ara us el poso per a que el veieu bé i la Júlia ens presenta un mapa molt bonic, com si fos aquells que veiem a la tele per a saber quin temps farà demà...Moltes gràcies a les dues, ens ha encantat.

Aquí us deixo el mapa conceptual:

I també, ens ha agradat molt el mural que ha preparat el Marc i el que ha dut l'Ariadna...

Amb aquest últim apartat, donem per a finalitzat el Projecte dels Ecosistemes. Sé que entre tots hem après moltíssim. Seguiu així!!

ELS VOLCANS

Avui presentem els encarregats de portar material sobre els volcans. Ens han portat de tot: llibres, fotos, vídeos fins i tot una maqueta feta per la Clara i la seva família...espectacular...

Després d'haver estudiat com es formaven les muntanyes  vam començar a parlar quasi sense adonar-nos dels volcans i mica en mica hem après tot allò que ens interessava sobre aquest tema.

COM NEIXEN ELS VOLCANS?
Hem entès que les plaques tectòniques es mouen, o sigui els trossos de terra. I que es fan fisures provocant que el magma vagi sortint per la xemeneia dels volcans.

TIPUS DE VOLCANS:

1. Volcans actius
2. Volcans adormits
3. Volcans extingits

PER QUÈ TENEN AQUESTA FORMA DE MUNTANYA?

Doncs perquè a mida q va sortint el magma es va refredant i es queda acumulat d'erupcions anteriors.

PARTS D'UN VOLCÀ:

1. la càmara  magmàtica
2. la xemeneia volcànica
3. el cràter
4. el con volcànic
5. el núvol, amb cendres, gasos i pols

Ara m'agradaria ensenyar-vos el següent vídeo i us quedarà tot més clar.

PRINCIPALS VOLCANS DEL MÓN:

Ara us vull deixar aquest recurs de "La Junta de Castilla y León", especialment per a pekes on podreu aprendre o reforçar tot el que hem explicat a classe.

LES MUNTANYES

Us presento als quatre encarregats d'explicar-nos cosetes sobre el tema de les muntanyes. La veritat és que ara veureu la participació que hem tingut de totes les famílies. He de dir que entre tots fem que els aprenentatges siguin més divertits, amb la quantitat de recursos tan variada que hem anat rebent durant tot el projecte.

L'Arnau ens ha fet un mural, tot orgullós ens l'ensenya

l'Ibai ens ha portat unes imatges molt boniques

En Joan ens ha fet un llibret amb tot el que voliem aprendre
fenomenal!!

la Jana ens ha fet un veritable treball de geografia
fantàstic!!

I això és el que hem après:

QUÈ ÉS I COM ES FORMA UNA MUNTANYA:

Hem explicat que la Terra estava fomada per trossos de terra i que de vegades podien "xocar". Per a que ho entenguéssin millor hem agafat unes peces de puzzles i hem fet veure que eren zones de terres, a l'apropar-se les peces i topar s'aixequen cap amunt, formant així les muntanyes. Ho han entès a la primera. També els he explicat que a sota l'aigua, en els oceans també hi ha muntanyes, primer els he preguntat si ells creien si hi havia muntanyes a sota l'aigua. En un principi i per unanimitat han dit que no, però a mida que anàvem fent les explicacions han assolit el fet que al fons del mar hi ha muntanyes.

PARTS DE LA MUNTANYA:

CIM: és la part més alta de la muntanya. Quan el cim és punxegut l'anomenem pic.

VESSANT: són els costats en forma de pendent.

PEU: és la part baixa de la muntanya

TIPUS DE RELLEU:

LES MUNTANYES MÉS ALTES DEL MÓN:

Hem anomenat le 9 més altes de tot el món:

1. Mount McKinley (Denali)
2. Aconcagua
3. Vinson Massif
4. Mont Blanc
5. Elbrus
6. Kilimanjaro
7. Everest
8. Carstenz
9. Kosciuszko

LA MUNTANYA MÉS ALTA D'ESPANYA:

1. El Teide, Canàries. A més, és un volcà.

3715 m d'alçada

Us deixo aquest enllaç, per a qui vulgui llegir més informació. CLICA AQUÍ.

LA MUNTANYA MÉS ALTA DE CATALUNYA:

1. S'anomena Pica d'Estats, al Pallars Sobirà.

Us deixo més informació per a qui vulgui aprendre més cosetes. CLICA AQUÍ.

POL NORD / POL SUD + un joc polar

Els encarregats d'informar-nos sobre aquest tema han estat: el Marc S., i el Marc D.

Què hem après després de la xerrada?:

• Les Regions Polars són les zones que estan al voltant del Pol Nord (a dalt) i del Pol Sud (a baix)

POL NORD:

• Pol Nord= Àrtic
• pot arribar a -48ºC
• és un oceà semicongelat
• durant l'estiu hi ha llum tot el dia
• a l'hivern, foscor total
• molts animals viuen a la terra
• Animals més comuns a l'Àrtic: lleons marins, ós polar, 

POL SUD:

• Pol Sud = Antàrtic 
• pot arribar a -90ºC
• és un continent cobert de gel i envoltat per mars molt turmentosos.
• durant l'estiu hi ha llum tot el dia
• a l'hivern, foscor total
• la majoria d'animals viuen a l'aigua
• Animals més comuns a l'Antàrtida: pingüíns, foques, balena blava

PER SABER-NE MÉS:

• les persones que viuen en el Pol Nord són els esquimals i el seu idioma és el inuit.
• viuen en unes edificacions arrodonides fetes de trossos de glaç, anomenats iglú
• l'entrada a la seva vivenda té un túnel molt llarg per a prevenir que marxi l'escalfor, i aquest túnel és aprofitat com a nevera o congelador d'aliments, i magatzem.
• l'escalfor de la casa es manté cremant oli de foca i balena
• els trossos de gel grans es diuen icebergs, i la part visible és una novena part del total.

També estem visionant el vídeo que ens ha portat la Naiara, sobre l'Antàrtida i hem entès millor tot el que hem estat aprenent aquests dies.

Ara m'agradaria fer-vos arribar aquest bonic recurs. És un joc sobre la vida polar, molt divertit. Espero que us agradi. També el podreu trobar a la meva pàgina de recursos: "MÓN I RECURSOS TIC--->PORTALS EN CASTELLÀ"

EL DESERT

Del desert hem après que:

• És un ecosistema amb poques pluges, per tant, hi ha poquíssima vegetació.
• La vegetació s'adapta a la poca humitat que hi ha.
• La poca fauna que habita el desert s'amaga durant el dia, i procuren sortir a la nit que fa més fresqueta.
• Hi ha molts tipus de desert. No només el de sorra, existeixen deserts  freds, polars, del monzó, de costa, etc
• Sabem que en el desert de sorra poden haber tempestes que aixequen la sorra, i fent que canvii la posició de les dunes.
• En  un desert de sorra podem trobar: serps, escorpins, camells
• també hem après com es diu un conjunt de pocs arbres i una mica d'aigua: OASIS

Per a qui vulgui aprendre més, un deixo un llistat del 10 deserts de tot el món:

1. Desert del Sàhara, Àfrica del Nord
2. Desert Àrab, Penínsla Aràbiga
3. Desert de Gobi, Mongòlia/Xina
4. Desert de Kalahari, sud d'Àfrica
5. Desert de Patagònia, Argentina
6. Great Basin, Nord Amèrica
7. Gran desert de Victòria, Austràlia
8. Gran desert de Arena, Autràlia
9. Desert de Kara-kum, Uzbekistán
10. Desert de Chihuahua, Mèxic

I ara, us  deixo un vídeo que parla sobre els oasis:

LA SABANA

Us presentem a en Yago, Aura i Jan, ells són els encarregats d'explicar-nos tot el que han portat sobre el tema del desert i la sabana.

Hem après que a la Sabana:

• És una extensió de terra força plana, i amb poca vegetació
• Hi ha dues estacions de l'any marcades per la pluja: o plou molt o n'hi ha sequera.
• Generalment els animals de la sabana són de potes llargues i fortes en el cas dels mamífers, i d'ales llargues en el cas  de les aus,
• La vegetació es caracteritza per: arbustos, i algun arbre (acàcies) de tronc alt.

I ara, us deixem un vídeo que ens encanta:

LA SELVA

El mateix grup anterior també els tocava de presentar-nos tota la informació recollida sobre la SELVA.
I això és que el que hem après:

• A la selva plou cada dia, fa molta humitat i calor
• Plou tant que per això hi ha uns arbres altíssims i moltíssima vegetació.
• No és veritat que el lleó sigui el "rei" de la Selva, perquè ell viu a La Sabana.
• Les selves es troben entre el Tròpic de Càncer i el de Capricorn (ho hem buscat en la bola de món que ens ha portat en Jan i ara ja sabem on ho podem trobar)
• Les selves amazòniques són el "pulmó" de la nostra Terra (ens ajuda a netejar l'aire)
• Hi ha "persones" dolentes que es dediquen a cremar o tallar els arbres de l'Amazònia (això no ens ha agradat)
• Hem vist, en el llibre del Jesús, que a la Selva hi viuen tribus. Ells es guarneixen amb ossos, pintures a la pell, i d'altres penjolls. Aquesta gent caça amb arc, només allò que necessiten. I tenen un "jefe" de la tribu.

I ara de regal us deixo un vídeo del National Geogràfic que ens parla des dels petits animals de la Selva com les formiguetes a cocodrils... espero que us agradi.

EL BOSC

Avui hem estudiat el BOSC. El grup de treball encarregat de presentar-ho han estat...

I això és el que ens ha quedat força clar:

• Un bosc és un conjunt d'arbres
• Podem classificar els arbres en: caducs (la fulla cau a la tardor), i perennes  (la fulla no cau)
• Sabem que en els boscos hi plou de manera equilibrada.
• Les parts de l'arbre són: copa, tronc, i arrels
• Les arrels serveixen per aguantar-se i no caure i sobretot per nodrir-se.

CLASSIFICACIÓ D'ARBRES

APRENEM LES PARTS DE L'ARBRE (A LA PDI)

LES PARTS DE L'ARBRE (TREBALL INDIVIDUAL)

ELS MARS, ELS RIUS, ELS LLACS (II)

I seguim amb aquest tema, els encarregats d'explicar aquest apartat són:

ELS RIUS:

• Els rius són corrents naturals d'aigua que flueixen amb continuitat.
• Amb el suport dels llibres que ens ha portat l'Ana, hem vist imatges de rius ràpids i també hem vist rius més tranquils.
• Una de les embarcacions esportives dels rius ràpids són els CAIACS (diu l'Ana, que el seu papi ha pujat en un)
• També hem vist a un senyor que pescava amb canya ficat a dins l'aigua. Ens ha fet molta gràcia les botes que portava fins dalt les cuixes per a no mullar-se.
• Hem llegit els noms del rius de Catalunya. Aquí us deixem el mapa d'on hem anat llegint.

 

ELS LLACS :

• Els llacs poden ser d'aigua dolça o salada
• Solen estar lluny del mar
• Normalment els trobem entre dues muntanyes de manera  natural o a modus d'embassament (fet per l'home) i poder recollir aigua.

L'Èrik ens ha portat aquesta meravellosa maqueta feta amb plastilina on es veu clarament que la neu es va desfent, l'aigua va a parar als rius i després acaba en el mar. Ens ha fet fins i tot un vaixell!! Ens encanta!!

ELS MARS, ELS RIUS I ELS LLACS (I)

Amb el globus terraqui que ens ha dut en Jan hem pogut encetar una bona conversa sobre les parts de color blau. Hem vist que uns trossets són més grans que altres, i per tant, entre tots hem arribat a la conclusió que podrien ser els mars/oceans, els rius i els llacs.

Aquí tenim l'equip que ens ha preparat un bon grapat de recursos per a aprendre cosetes sobre aquest apartat:

MARS:

El meu objectiu principal ha estat que entenguin que hi ha uns mars d'aigua  càlida i d'altres que són aigües molt fredes.
També els he explicat que els oceans són més grans que els mars. N'hi ha 5, anomenats:

1. Oceà Pacífic (és el més gran de tots)
2. Oceà Atlàntic
3. Oceà Índic
4. Oceà Antàrtic
5. Oceà Àrtic

MARS CÀLIDS:

• En aquests mars hi viuen els peixos de colors

MARS FREDS:

• Introduïm la paraula "banquisa" en el nostre vocabulari: la banquisa la trobem tant en el pol nord com en el pol sud, i es tracta de l'aigua del mar convertida en glaç degut al fred extrem que fa.
• En aquests mars es pesca amb vaixell i xarxes.
• Quan la banquisa es comença a trencar perquè arriba l'estiu, els trossos que suren els anomenem Icebergs.

Ara m'agradaria que visionéssiu el següent vídeo sobre el mar...és preciós!

ESPECTACULAR LES APORTACIONS DE LES FAMILIES

Tal com ja us vaig explicar he volgut repartir els temes  o punts a treballar entre tota la classe. La rebuda de la notícia a casa ha estat espectacular i jo estic molt contenta que les famílies hagin participat tant.
Trobo que és una manera molt directa i engrescadora per als pekes que, els pares i ells, ajudin a trobar material per a poder aprofondir sobre el tema que toca.

Penseu que els nanos no paren d'explicar-me com heu buscat la informació entre tots els components de la família, i creieu-me quan us dic que tots i cadascun d'ells se sent molt orgullós de tot el que heu pogut recollir.

Així doncs, hem muntat un bon "RACÓ DELS ECOSISTEMES" amb tot el material aportat pels alumnes. Durant tota la setmana han estat arribant llibres, vídeos, fotografies, resums, esquemes, pen-drives, fins i tot maquetes fetes de plastilina....estic emocionada per la gran participació i només puc dir...

GRÀCIES, TOT AIXÒ ENS ANIRÀ FENOMENAL!!

Així ha quedat el nostre raconet:

I així, les carones dels pekes: 

20130524 MATERIAL PROJECTE: ECOSISTEMES - presentacion imagenes

COMENCEM PROJECTE: ECOSISTEMES DE LA TERRA

Estem preparant el proper projecte que tocarem i últim del curs. Es tracta de veure en grans pinzellades diferents ecosistemes de la nostra Terra.

He canviat la manera d'encetar el tema. Fins ara els alumnes s'ajuntaven i es preparaven unes quantes preguntes de coses que volien saber sobre el tema escollit i jo anava preparant tot allò (curiositats incloses) que ells m'havien proposat.
Però aquesta vegada he volgut que, quan portéssin material de casa per a poder treballar sobre "la Terra", els pekes expliquéssin a les famílies que ja estàvem començant un altre projecte i que els havia tocat "buscar informació sobre..."

La manera de fer-ho ha estat espontània: hem preparat uns paperets amb els diferents punts que jo vull que surtin, i que així els sigui més fàcil a l'hora de buscar la informació, ja que estem concretant més el que necessitem.

Ara veureu els secretaris que em van ajudar a plegar paperets amb les preguntes i com les posaven a la capsa de les preguntes i així poder fer un sorteig.

Ja està tot a punt, ara ens falta els sorteig dels temes...no podem mirar ehhh....amb els ulls tancats escullen cadascú un paperet que després s'emporten a casa.

20130522 PROJECTE: ECOSISTEMES - presentacion imagenes

Aquí podeu veure com han quedat els grups de treball, i que cadascun portarà des de casa la informació que li ha tocat en el sorteig:

20130522 PROJECTE: ECOSISTEMES. GRUPS DE TREBALL - presentacion imagenes

Us deixem tot el que volem aprendre en aquest últim projecte ELS ECOSISTEMES I ALTRES CURIOSITATS

MARS, RIUS I LLACS
EL BOSC 
LA SELVA
LA SABANA
EL DESERT
EL POL NORD / EL POL SUD
LES MUNTANYES
ELS VOLCANS
EL TEMPS ATMOSFÈRIC

Espero que gaudiu del projecte i aprengueu tant com en els altres.