DESAFÍO MATEMÁTICO NAVIDEÑO

Hoy estamos en esos días que también nos gusta jugar con nuestros peques. Hemos terminado los trabajos, postales, álbumes y salidas varias .... Así que me he descargado de Twinkl un recurso navideño que nos hará pensar un poco y lo podemos hacer entre todos desde la pizarra digital.

Se trata de un PPOINT muy completito, te lo recomiendo! Espero que os lo paséis muy bien!

Nos vemos pronto!

Pincha en la imagen para poder acceder a él.

👉 ESCRIPTURA DELS NOMBRES EN CATALÀ!! definitiu!!

Aprèn per sempre com s'escriuen els nombres en català.

Un video curt però molt efectiu. Amb aquest vídeo aprendràs un truc infal·lible per no oblidar mai més com has de col·locar els guionets a l'hora d'escriure els nombres en català. Un recurs que pots utilitzar a les teves classes de matemàtiques o llengua catalana. Si ho fas servir i t'ajuda t'animo a que em dexis un comentari.
❤ No t'oblidis de subscriure't al Canal:

CANAL DE YOUTUBE: Mireia Torrent_Aula Virtual

✨el meu instagram educatiu INSTAGRAM: @mireia_torrent_aula_virtual

PROYECTO "SERES VIVOS": HACEMOS VOTACIONES

Con la llegada del nuevo proyecto de los SERES VIVOS y viendo que queremos aprender mucho, nos vemos obligados a organizar el proyecto en dos grandes bloques.

Ya hemos llegado a la conclusión que los Seres Vivos se distribuyen en: 

1. Humanos
2. Animales
3. Plantas

Pero como "el cuerpo" ya lo hicimos en el primer trimestre, nos vamos a centrar más en investigar sobre los animales y las plantas.

Entonces, esta mañana, la "seño"  nos ha dejado hacer una votación sobre:

POR QUÉ TEMA TE GUSTARÍA EMPEZAR ANTES, ANIMALES O PLANTAS??

Nos ha encantado la idea de poder escoger, entre todos, el camino o el paso siguiente.

CÓMO LO HEMOS HECHO?
En nuestra PDI la "seño" ha escrito todos los nombres de la clase (con letra ligada ya ehh, que somos muy mayores, jijiji) en un cuadro a tres columnas.
En la primera estaban todos los nombres mezclados, la segunda columna titulada ANIMALES, y la tercera titulada PLANTAS. Cada nombre, tenía la propiedad de poderse arrastrar con el dedo hasta la columna que queríamos. Hemos ido saliendo por orden y todos estábamos muy concentrados observando en qué columna había más. Tenemos muy claro que gana el equipo que más tiene.

Así ha quedado nuestra votación, y luego el recuento de votos!!

Si tenemos en cuenta que hemos leído nuestros nombres, hemos votado libremente, hemos contado los votos y hemos sumado el resultado....yo creo que hoy hemos hecho un gran trabajo!!

A POR LOS ANIMALESSSSS  !!

LA DIVISIÓN EN PARVULARIO????: situaciones de lógica-matemática

Antes de terminar el cole, para las vacaciones navideñas,  quise proponer a mis pekes un pequeño problema de "mates". Como estábamos con el proyecto de La Navidad les presenté en la PDI un plato con la uva típica de fin de año.

Les dije que era mi plato con 12 uvas en total, pero que tenía como invitados a nuestras mascotas de la clase ( Tinet y Ovelleta) y que yo les cedía mis uvas.

La cuestión era que debían pensar cómo repartir la uva para que estuviera equilibrado...
Hubieron muchas respuestas, algún alumno incluso pensó cómo repartirlo para que yo no me quedara sin. Me gustó esa reacción pero el problema era que yo me quedara a 0 y las 12 uvas repartidas.

La verdad, no me imaginé que ese ejercicio nos diera para tanto, estuvimos un buen rato dándole al "coco", hasta que al final hubo quien lo sacó.

Ha sido estupendo ver cómo todos se implicaban en el razonamiento del problema, y eso me dio que pensar... en general, les damos todo o casi todo hecho a los pekes, les presentamos pocas situaciones de razonamiento lógico y se acostumbran a NO usar el "coco". Recomiendo a todos los adultos encargados de educar a los pekes, que dejen aflorar esas situaciones y entonces estaremos ayudándoles a crecer.

CREATIVITAT I L'ESPAI

Avui els he deixat uns tubS de paper WC i els he dit que es podien fer unes naus espacials com ells vulguéssin.
La idea ha estat molt ben rebuda, manualitats i creativitat, sense més premises.
Cadascú tenia un tub de paper WC i a partir d'aquí, han pintat amb retoladors, han enganxat gomets o també trossets de cartolina.
Aquí podeu veure les creacions, totes les naus espacials són molt boniques, i totes han fet la seva IGNICIÓ a la perfecció.
Ja que estem amb aquest tema portem molts dies comptant cap enrere, des del número 10, igual que l'enlairement dels coets de la NASA.

20130416 NAUS ESPACIALS CREATIVES - diapositivas

VOCABULARI TREBALLAT:

• NAU ESPACIAL
• RECTA NUMÈRICA CAP ENDAVANT
• RECTA NUMÈRICA CAP ENRERE
• IGNICIÓ
• NASA
• IMAGINACIÓ, CREATIVITAT

EXPERIMENT:

Ara us deixo l'explicació d'un experiment molt facilet per a que el pugueu fer a casa amb els pekes. Es tracta de fer un coet i fer-lo enlairar-se de veritat.

Espero que ho probeu, i ja em direu com us ha anat!!

clica la imatge

ÚS DEL DAU I COMPTEIG

Una manera lúdica per aprendre les quantitats que representen el puntets del dau. Ens ho hem passat molt bé fent aquest joc simple però efectiu i també ens ha servit per reforçar el torn de joc de cadascun..... aix, aixx costa una miqueta això, jijiji, però ja veureu com mica en mica madurarem i ho aconseguirem.
N'estic convençuda!

20121129 EL DAU - presentacion imagenes

LA DIRECCIONALITAT DELS NOMBRES

Estem recordant i treballant la direccionalitat dels nombres per a que siguin escrits correctament. I quina manera més divertida que amb uns simpàtics nombres. Mireu quina gràcia que fan... als meus pekes els ha encantat!!

També us deixo el material per si algú ho necessita, bé per fer reforç a casa o bé sigui per altres mestres.

Espero que us serveixin!!

SOPA DE NOMBRES: EL 8

Ara que ja sabeu el funcionament de la sopa de lletres i com aquests dies estem amb el nombre 8, us deixo una sopa de nombres.
Heu de buscar el 8 i marcar-lo, bé encerclant o pintant el quadret.

UTILITAT DELS NOMBRES

Hem estat tractant el tema dels carrers aquests dies i a part de pensar en quin carrer vivia cadascú, hem vist la importància que té el fet de que els carrers tinguin un nom diferent. Hem fet hipòtesis de com ens podríem orientar per anar a casa d'algun amic i no tinguéssim el nom del carrer... i aquestes han estat algunes de les respostes:

• camina 10 passes
• gira a la dreta i a l'esquerra 
• has d'anar a una casa que té un forn al costat...
• has d'anar a una casa que també té un bar al costat
• la porta és verda
• ...... uff!!

al final el millor ha estat que algú s'inventés el noms dels carrers, i després teníem el problema que potser en el mateix carrer podien viure uns quants amics. O sigui, que també veiem la utilitat dels nombres dels portals de casa. Ha estat molt interessant totes les aportacions fetes pels alumnes.

Ens agradaria saber QUI ES VA INVENTAR EL NOM DELS CARRERS, així que si algú ens pot ajudar estarem encantats que ens deixeu algun comentari. Gràcies.

SERIACIONS AMB PDI

Cada vegada gaudeixo més de la PDI que tinc instal·lada a la classe. Aquí us deixo una petita mostra del que es pot fer quan domines totes les eines que tenen aquestes meravelloses pissarres. El que abans era feixug ara s'ha convertit en jocs atractius per als alumnes.
Les formes fetes amb el botó ideal per aquesta tasca més el color  que li vulguis aplicar és una manera neta i polida de presentar seriacions per a nens de parvulari.

LA SIMETRIA DEL NOSTRE COS

Hem estat treballant la simetria del nostre cos i ens hem fet un eix "imaginari" amb maquillatge per a poder comprendre  millor el concepte. Hem rigut molt....

.