¡DALE VIDA a los DIBUJOS de tus alumnos con esta increíble herramienta interactiva!

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🌟 ¡Atención, maestros apasionados por la educación digital! 🌟 

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🔥 Presentamos la herramienta más divertida y sorprendente que transformará la forma en que tus alumnos ven sus creaciones artísticas. 🖍️💫 Con esta increíble plataforma interactiva, podrás dar vida a los dibujos con solo un clic, convirtiendo a tus alumnos en auténticos magos de la animación. 🧙‍♂️🎥

💡 No importa si eres un experto en tecnología o si estás dando tus primeros pasos en el mundo digital, esta herramienta es tan sencilla de usar que cualquier maestro puede dominarla. Además, proporciona una experiencia educativa única, fomentando la imaginación, la colaboración y la participación activa de tus alumnos. 🤩👩‍🎨

¡No pierdas la oportunidad de sorprender a tu alumnado y llevar la creatividad a un nivel completamente nuevo! 🚀🎉 Descubre más sobre esta herramienta mágica en nuestro nuevo vídeo. ¡Prepárate para impresionar a tus alumnos y dejarlos boquiabiertos! 🙌💡

Lo hemos usado para cerrar el proyecto sobre la Prehistoria, aunque han habido muchísimas sorpresas en este proyecto, la verdad es que con esta última sorpresa que nos han dejado Petrus y Rita (los protagonistas) hemos dado la campanada.

📌 Espero que te guste y cuéntame si ya lo has usado en clase y qué dijeron tus alumnos.✨👉

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Descubre la Prehistoria: un emocionante juego con códigos QR

¡Bienvenidos, pequeños exploradores del pasado! Hoy vamos a adentrarnos en el fascinante mundo de la Prehistoria a través de un emocionante juego interactivo que tiene códigos QR. ¿Estáis listos para embarcarse en esta aventura educativa? Aseguraos de tener un dispositivo móvil o una tableta a mano, ¡y prepararos para aprender y divertirse al mismo tiempo!

Objetivo del juego 

El objetivo de este juego es ampliar los conocimientos que ya han adquirido sobre la Prehistoria. A medida que exploren diferentes escenarios, se escanearán códigos QR para desbloquear información adicional y resolver desafíos relacionados con este fascinante capítulo de la historia de la humanidad.

Instrucciones

Paso 1: Preparación 

Antes de comenzar el juego, asegúrate de que los dispositivos móviles o tabletas estén conectados a Internet y tengan una aplicación lectora de códigos QR instalada. Hay muchas aplicaciones gratuitas disponibles en las tiendas de aplicaciones, como "QR Code Reader" para iOS o "QR Code Scanner" para Android.

Paso 2: Escaneo de códigos QR 

A medida que exploren los diferentes escenarios del juego, encontrarán imágenes con códigos QR en puntos específicos. Para escanear un código QR, deben abrir la aplicación lectora de códigos QR en sus dispositivos y apuntar a la cámara hacia el código. La aplicación detectará automáticamente el código y les proporcionará información adicional en forma de texto, imágenes o videos.

Paso 3: Resolución de desafíos 

Después de escanear un código QR, recibirán información relevante sobre un tema en particular de la Prehistoria. Usad esta información para resolver los desafíos propuestos en el juego. Pueden ser preguntas de opción múltiple, acertijos o actividades interactivas que pondrán a prueba su conocimiento y comprensión.

Paso 4: Progresión en el juego 

A medida que avancen en el juego, desbloquearán nuevos escenarios y se enfrentarán a desafíos más complejos. Aseguraos de leer atentamente la información proporcionada por cada código QR escaneado, ya que les ayudará a encontrar pistas y responder correctamente.

Conclusión

Los códigos QR son una excelente herramienta para enriquecer el aprendizaje de la Prehistoria de una manera divertida e interactiva. A través de este juego, han podido explorar diferentes aspectos de este período histórico y poner a prueba sus conocimientos. Espero que hayáis disfrutado de esta experiencia educativa única y que hayáis aprendido aún más sobre la Prehistoria. ¡Felicidades por completar el juego y convertirse en auténticos expertos en el tema!

Recordad que la aventura educativa no termina aquí. La Prehistoria es solo el comienzo de un vasto mundo histórico por descubrir. ¡Seguid explorando y aprendiendo!

Aquí os dejo este material de Twinkl por si lo quieres usar en tu clase!. 

https://www.twinkl.es/resource/buscando-en-codigos-qr-la-prehistoria-es-ss-1655834104 

PROYECTO LA PREHISTORIA: COMPLETO

Hoy te dejo el libro digital completo que mis alumnos de segundo de Primaria confeccionaron entre toda la clase como trabajo cooperativo.
Cada año disfruto muchísimo cuando llega la hora de llevar a cabo el proyecto, porque damos rienda suelta a nuestras inquietudes y nos dejamos llevar investigando con las tablets u otros medios para dar respuesta a todas las preguntas que mis peques se hacen.
Como maestra he de decir que ha sido un orgullo tener este grupo tan trabajador y con tantas ganas de compartir y ayudarse entre ellos.

Ahora ya han pasado a tercero y les deseo lo mejor del mundo....estoy segura que conseguirán todo lo que se propongan.

OS LLEVARÉ EN MI CORAZÓN SIEMPREEEE....

Para las familias que quieran descargárselo os dejo el enlace al EBOOK   (para verlo en una tablet o Ipad  y la presentación del trabajo para que podáis verlo todos.
Y si quieres ver todo el proceso del proyecto puedes acceder a las entradas pinchando en el siguiente enlace: PROYECTO LA PREHISTORIA: todas las entradas

Espero que os guste y lo guardéis con el mismo cariño que yo!

*MÓN INFANTIL & C. INICIAL": PROJECTE LA PREHISTÒRIA de Mireia Torrent

PROYECTO LA PREHISTORIA: MIS IMPRESIONES

He de decir que estoy impresionada de la capacidad de trabajo de mis peques. Se han sabido organizar muy bien y han aprendido a respetar las opiniones de todos los componentes del grupo.

Además el hecho de utilizar el Ipad como recurso para buscar información, imágenes y vídeos y, como soporte para el libro digital ha dado paso a un trabajo muy motivador para los alumnos ya que se han sentido protagonistas de su aprendizaje.

Con los Ipads y este TRABAJO COOPERATIVO del Proyecto de la Prehistoria, mis alumnos han adquirido un vocabulario  y una adquisición de competencias digitales básicas a un nivel bastante alto, ayudándose entre grupos de trabajo cuando se presentaban dudas sobre el manejo del dispositivo.

El hecho de haber introducido dispositivos móviles en el aula para nuestro trabajo basado en proyectos ha provocado una inyección de ilusión, formación con los Ipads y motivación personal, con muchas ganas de seguir compartiendo nuestras vivencias.

Creo firmemente en este tipo de aprendizaje donde cada alumno puede llegar a desarrollar capacidades que con la enseñanza tradicional quedarían camufladas.
Por ejemplo, tengo algun peque que no se desenvuelve bien en la expresión escrita, en cambio, en la exposición oral nos damos cuenta que ha interiorizado toda la investigación llevada a cabo por su grupo de trabajo.

PROYECTO LA PREHISTORIA: HAREMOS UNA CONFERENCIA SOBRE LA PREHISTORIA

Los peques de P3 dicen que nos quieren venir a ver a ver para que les expliquemos lo que hemos aprendido con nuestro proyecto. Estamos muy ilusionados y a la vez un poco nerviosos.
Estamos ensayando porque el lunes es el gran día!!
De momento en clase lo hacen genial!

Dentro del aprendizaje cooperativo una parte importante es que los componentes del mismo equipo se aseguren que sus compañeros saben expresar oralmente todo lo que han investigado. Así que, están "estudiando" o explicándose entre ellos todo lo que quieren exponer a los peques de P3.

Se han sentado por grupos de trabajo esparcidos en varias zonas de la clase, en este caso hemos soltado las mesas y están repartidos en el suelo, que con este calor se agradece mucho!!

Mira qué concentrados están....me encanta!!

20160531 ESTUDIANT EXPOSICIÓ PREHISTORIA - Kizoa Editar Videos - Movie Maker

PROYECTO LA PREHISTORIA: EDUCREATIONS, trabajo por parejas

Einstein dijo que  “si un concepto sabes dibujarlo, significa que lo has entendido”

Pues bien, ahora que ya han terminado con el proceso de investigación y el proyecto está plasmado en un libro digital, han usado la APP EDUCREATIONS para dibujar por parejas lo que han aprendido sobre el tema.

Se lo han pasado muy bien! Además, ellos solos han descubierto que con esta APP se puede grabar la voz mientras dibujas, y la verdad ha quedado genial.

Os dejamos los dibujos que han hecho por parejas .

20160518 EDUCREATIONS - Kizoa Editar Videos - Movie Maker

PROYECTO LA PREHISTORIA: vamos terminando, falta alguien por acabar??

Uauuu.....qué pasa cuando un grupo le cuesta más que al resto y necesitan ayuda? pues que los compañeros se han ofrecido de forma voluntaria y sin esperar nada a cambio para echarles una mano.
Eso no significa que les hayan hecho la parte de investigación!!   No, no...
Les han ayudado con el manejo del dispositivo, también a plasmar lo que tenían que poner en el proyecto de forma que se pudiera entender. Y una vez terminado les han ido haciendo preguntas para que acabaran de comprender la parte que les corresponde y así saber explicarlo más tarde en clase.

Bravo!! Compañerismo a tope en mi clase!!

PROYECTO LA PREHISTORIA: TITULILLOS DE COLORES

Surge en clase la posibilidad de hacer los titulillos de cada página del color del grupo al que pertenece. A mi me parece una idea genial y lo hablamos entre todos.

Nos quedará el libro digital muy bien elaborado, cada capítulo tendrá un encabezado del mismo color que del equipo que lo escribe.
Así que la tarea de hoy será aplicar el tipo de letra elegida, más el tamaño y el color de fondo.
Ha quedado muy limpio!!

Bravo peques cada día domináis más Book Creator!!

PROYECTO LA PREHISTORIA: TAREA: confeccionamos la tapa al estilo del equipo ganador

En la sesión de hoy ha tocado hacer algo más lúdico. La cuestión era cambiar colores, fondos y tipos de letra, para que nos quedara como la tapa ganadora. Como anteriormente ya te expliqué salió el equipo "rosa" como ganador del concurso de tapas.

Les voy intercalando alguna tarea especial mientras siguen con la investigación y confeccionan la presentación.

Poco a poco va tomando forma y les está quedando espectacular. Pero precisamente para que no se cansen he ido intercalando las votaciones, el cambio de tapa y otras cosas para que fuera más divertido y con un objetivo más concreto.

Vamos ya queda poco....!!

20160512 FEM LA TAPA GUANYADORA - Kizoa Editar Videos - Movie Maker

PROYECTO LA PREHISTORIA: GAMIFICANDO EL PROYECTO: concurso de tapas

Hoy hemos puesto en la PDI todas las tapas de cada uno de los grupos de trabajo. Y te preguntarás el por qué?

Es muy sencillo: cuando hemos hablado de las partes que tiene un libro, ya sea de papel o digital, y al ver varios ejemplos en   mano, hemos observado que todas las tapas diseñadas por cada grupo eran muy distintas unas de otras, y que, en cambio, los libros que tenemos en nuestra biblioteca de aula todos siguen una línea.

Por lo tanto, la decisión general ha sido que podíamos votar una tapa entre todos y que la tapa ganadora sería la que usaríamos.

Yo solo he puesto una condición y es que a la hora de votar  no podían votarse la suya. La idea les ha encantado y he de decir que han respetado muy bien la tapa ganadora.

Felicitamos al equipo “rosa” que ha salido ganador en este concurso de tapas. Ahora todos los equipos habrán de ir retocando las suyas hasta dejarla como la que ha ganado.

PROYECTO LA PREHISTORIA: empezamos nuestro libro digital

Han estado varias sesiones escribiendo en las tablets todo lo que decidieron en “el borrador” inicial.

La tendencia general era a buscar fotos y se les pasaba la hora con ello, así que decidimos y se comprometieron, a hacer primero la parte escrita para luego complementarlo con fotos.

Con la escritura hemos aprendido a:

• Utilizar el teclado del Ipad
• saber borrar alguna letra
• poner mayúsculas
• poner acentos
• centrar el texto
• dar color al texto
• dar tamaño al texto
• poner el texto inclinado si nos apetecía
• subrayar alguna palabra

Lo que más me ha gustado durante estos días es ver, que entre ellos, al principio tenían  menos paciencia y enseguida podían tener algun tipo de conflicto por poner lo que cada uno quería. Pero poco a poco, se han ido regulando, con el uso de la palabra para acabar siendo un intercambio de opiniones de manera civilizada y paciente.

BRAVO CHICOS Y CHICAS!!

ME TENÉIS MARAVILLADA!!

PROYECTO LA PREHISTORIA: Book Creator nos pide una tapa

Lo primero que nos pide la app de Book Creator es hacer una tapa para nuestro proyecto.

Se les ve muy entusiasmados poniendo colorines, letras con diferentes tipos de fuentes (aprendemos también vocabulario relacionado con la tecnología), fondos de colores, etc

Dejamos volar la imaginación y creatividad de cada grupo. Este trabajo nos lleva unas dos sesiones.

Aquí tenéis el resultado....

PROYECTO LA PREHISTORIA: por fin llega la primera sesión con Ipads

Por fin ha llegado el día de empezar a trabajar con los Ipads para pasar a “limpio” todo aquello  que ellos querían poner sobre la Prehistoria.

La app escogida ha sido BOOK CREATOR. Así que en la primera sesión hicimos un tutorial de cómo se podía usar y para qué servía cada botón.

Me fue muy bien hacerlo así porque en la siguiente sesión, aunque tuviéramos que aclarar algo sobre la app, por lo menos ya la habían trasteado y todo era más fluído....piensa que estamos hablando de alumnos de segundo de primaria y algunos no han tocado nunca una tablet.

PROYECTO LA PREHISTORIA: seguimos investigando

Como cada jueves nos reunimos por grupos de trabajo para seguir con nuestra investigación. 

Se ha decidido en el cole que el Proyecto estará trabajado con los recién estrenados Ipads.

Madre mía qué ilusión!! ....pero a la vez qué nervios, pues nunca he tenido la suerte de trabajar con las tablets en clase para tal magnitud.

Por lo tanto, después de explicar a mis peques que se haría con los Ipads, hemos estado unas cuantas sesiones investigando y escribiendo “en papel” todas las ideas que nos iban pareciendo importantes. 

Repartimos unas hojas en Din-A3 para que tuvieran espacio y pudieran hacer su borrador.

También algunos grupos, y de manera natural, se han hecho incluso esquemas de cuál sería el orden para la presentación. Sus primeros esquemas...son geniales, verdaderos bocetos de su primer libro digital.

20160331 PRIMEROS ESQUEMAS PREHISTORIA - Kizoa Editar Videos - Movie Maker

PROYECTO LA PREHISTORIA: mapa conceptual

Ya llevamos unos días con nuestra investigación a través de toda la información que mis peques han traído  al cole. Como ya sabes, que te lo expliqué aquí, se repartieron en grupos y ahora podemos hacer nuestro primer mapa conceptual. De momento es cortito porque queremos observar si al acabar nuestro proyecto hemos aprendido más. De todas formas me ha gustado mucho cómo lo han enfocado y es bastante claro para los conceptos más importantes de aquella época.

20160310 MAPA CONCEPTUAL PREHISTORIA - Kizoa Editar Videos - Movie Maker

PROYECTO LA PREHISTORIA: hacemos un mural

Hoy trabajamos por parejas para hacer nuestro gran mural de la Prehistoria. Seguiremos con nuestro grupo de trabajo y cada uno se encargará de buscar dibujos sobre la parte que les ha tocado y así poder inspirarse para hacer sus propios dibujos.
El resultado será enganchado a un fondo que ya tenemos preparado, montando una escena donde salgan diversas temáticas de la Prehistoria: la caza, el fuego, las cuevas, los clanes....

Han disfrutado mucho con esta actividad y les ha quedado estupendo!!

Aquí os dejo unas cuantas fotos, seguro que os gustan!

20160307 MURAL PREHISTÒRIA - Kizoa Editar Videos - Movie Maker

PROYECTO PREHISTORIA: 1ª SESIÓN DE INVESTIGACIÓN

Hoy quiero explicarte las sesiones de investigación que están llevando a cabo mis peques con el proyecto de la Prehistoria.

Tal como te expliqué anteriormente nos organizamos en grupos de 4 y cada grupo se escogió un color para ponerle nombre al mismo.

Han buscado, en diversas fuentes, la información necesaria para cada tema (bibliotecas, libros de casa, biblioteca de la escuela y por supuesto en Google). También quiero dar las gracias a las familias porque en casa han ayudado a recoger información que previamente desglosamos en clase para que no fuera demasiada la búsqueda. Ya sabes que en muchas ocasiones "menos es más" y pedimos a las familias que NO trajeran un montón de fotocopias sin más, sino que se ajustaran a lo que se les pedía porque, más tarde los alumnos, debían trabajar en grupo y de forma autónoma para extraer todo el jugo posible.

Hemos dispuesto en carpetitas toda la información recogida por cada grupo. Me ha hecho mucha gracia ver cómo al principio cada alumno hablaba de "su" material. Y ahora, que ya llevamos varias semanas de investigación, es curioso observar como ellos mismos hablan de "nuestro" material.

Como las tardes de los jueves estoy con ellos, dedicamos este día para trabajar el proyecto. He de reconocer que es el momento de la semana más esperado por todos (tanto ellos como yo misma).

Está siendo super interesante el trabajo que están llevando a cabo, porque además de aprender sobre la Prehistoria están aprendiendo a respetar turnos, respetar diferentes opiniones, tomar decisiones... en fin, todo lo bueno que tiene trabajar en equipo, para llegar a una meta.

20160303 INVESTIGACIÓ PREHISTÒRIA 1 - Kizoa Editar Videos - Movie Maker

PROYECTO PREHISTORIA: el diccionario

¿Sabemos realmente lo que significa la palabra Prehistoria?

Después de dar unas cuantas respuestas libres de cada alumno de la clase, decidimos entre todos buscar la definición. Como es lógico en nativos digitales, todos piensan en Google para buscarlo, pero hoy les he  presentado un libro al que no están habituados.

La propia palabra en sí ya es difícil "EL DICCIONARIO". Pero me interesaba mucho poder explicar en clase  que deben aprender a leer diferentes fuentes de información para así poder contrastar y sacar su versión, o incluso intuir si una información es errónea.

Pero para el uso de hoy, que será algo sencillo, iniciamos la clase viendo las distintas partes del diccionario. Observamos que las palabras vienen perfectamente ordenadas y ahora entendemos porqué nos aprendimos el abecedario de memoria, puesto que ya podemos hacer uso de dicho aprendizaje.

Hoy buscaremos entre todos el significado de la palabra PREHISTORIA.


En cuanto la tenemos delante vemos dos tipos de tinta: la negrita y la normal. También nos hemos fijado en una numeración (los distintos significados de la palabra) y si pone que es masculina o femenina, o si es sustantivo, adjetivo, etc

Finalmente, y proyectando la definición en la PDI la hemos escrito en nuestra ficha de trabajo adjuntándole también un dibujo.

Seguro que ahora seguirán buscando más palabras en sus diccionarios!! Les ha gustado mucho y lo que para los adultos puede ser algo tan sencillo, con mis peques hemos estado una hora con esta sesión, haciendo los pasos de forma metódica y explicando bien cómo buscar cualquier palabra.

Tenía especial interés en presentar el DICCIONARIO porque es una herramienta que se está perdiendo y creo que valía la pena salirnos del "buscador de Google".

PROYECTO PREHISTORIA: mi lista de vídeos

Hoy quiero dejarte la lista de mi canal de Youtube temático basado en La Prehistoria. Son algunos de los que voy a usar en clase durante todo el trayecto de esta aventura de trabajo grupal. Aquí todos aportamos información, así que a mi me toca más la parte visual o de juegos interactivos que podamos proyectar en la PDI. Espero que te guste y te sirva también.
Lo puedes encontrar en la sidebar izquierda del blog "VIDEOS TEMÁTICOS---> LA PREHISTORIA".

Para acceder a la lista también puedes hacer clic en la siguiente imagen y te llevará allí.

PROYECTO PREHISTORIA: GRUPOS DE TRABAJO

Ya hemos formado los grupos de trabajo para nuestro proyecto. Este año nos hemos distribuido la tarea en grupos de cuatro componentes de manera que cada grupo se encargará de investigar y tomar apuntes sobre la parte que les haya tocado, para que al final puedan hacer su exposición al resto de la clase.
El año pasado estuvimos trabajando nuestro proyecto con "grupos de expertos" donde éstos, al final de su investigación, debían volver al grupo inicial para poder explicar su parte. Este tipo de ABP se trabajó intensamente durante 2 ó 3 semanas.

 Pero este año hemos decidido entre toda la clase hacerlo diferente. Así que, el proyecto lo iremos trabajando una tarde a la semana durante el segundo y tercer trimestre; y los grupos trabajarán hasta tener claro lo que  quieren exponer al resto de la clase.

Lo primero ha sido generar los grupos y darles un nombre. No nos hemos complicado la vida, simplemente hemos puesto nombres de colores para los 7 grupos. Y así han quedado repartidos los temas, que con  la gran ayuda de las familias irán trayendo material e información.