BITS: PEIXOS

EL SEMÀFOR

Nova cançó que els estic ensenyant aquesta setmana, ja que hem començat la Unitat Didàctica de "Els cotxes"

EL DIARI

Ja que estem treballant els mitjans de comunicació i sobretot de la informació, no podia faltar parlar dels diaris.
Primer he preguntat què en sabien sobre els diaris...:

• són papers amb fotos
• et diuen qui s'ha mort
• i també expliquen històries
• no... històries no, notícies!!

Llavors els pregunto.... bé i què és una notícia?:

• són coses que passen amb una foto
• amb una càmera
• i coses que passaran també
• el Barça, la notícia del Barça (i jo intervinc i els pregunto: però només parlen del Barça?)
• no altres equips també...
• el temps...si plou, o neva, o farà sol...
• surten anuncis de joguines i de cotxes
• i les cartes dels Reis (???)

Després hem pensat possibles títols per al nostre diari i aquestes han estat les proposades:

• Diari Mica i Mona
• Diari Petit Estel
• Diari de Catalunya
• Diari de plastilina
• Diari de superllibre
• Diari del temps
• Diari de la Mireia
• ...

Al final hem anat fent votacions i ha guanyat el "Diari: Mica i Mona"

Després hem de pensat en la notícia que havíem de escriure, i com que avui ha vingut  a veure'ns la nostra companya Laura, (tutora de l'altre grup de P5) els nanos han pensat que seria una bona notícia. A més, ells mateixos han arribat a la conclusió que les notícies sempre són "lletges" i aquesta és una notícia "ben maca"!

Missatge per a la Laura (dels meus pekes):

LAURA ENS HA ENCANTAT QUE VINGUIS, I HEM ESCRIT LA NOTÍCIA I HEM POSAT LA TEVA FOTO !!

 

ANGLÈS

L'altre dia van fer els meus pekes una activitat molt divertida amb la "senyu" d'anglès. Es tracta de la caixa de la tintoreria (Laundry Box)
Van treballar aquest vocabulari tot estenent la roba i recollint-la sempre i quan estigués eixuta.
Donem les gràcies a la mestra d'speaking que m'ha proporcionat tot el vocabulari per a poder-lo deixar escrit  en el nostre blog.

• mullat: wet
• sec: dry
• mitges: tights                                
• sabates: shoes
• mitjons: socks
• botes: boots
• agulles d'estendre: clothe pegs
• barret de llana: hat
• guants: gloves
• bufanda: skarft
• jaqueta: jacket
• abric: coat
• anorac: anorak
• jersei: jersey/ sweatshirt
• pantalons: trousers
• faldilla: skirt
• samarreta: t-shirt
• calces: panties
• calçotets: briefs

FAMÍLIA I ESCOLA

No puc deixar passar ni un minut de fer aquest post. He rebut una ajuda per part de les famílies sobre un dubte que se'ns presentava a classe. M'encanta que les famílies s'involucrin, això vol dir que tenen ganes de ser actors i no només espectadors de la vida escolar dels seus fills. Moltes gràcies pel temps en buscar la informació i penjar-la en el nostre blog. En realitat volíem saber qui es va inventar això de posar noms als carrers, però amb tota l'explicació d'aquestes dues famílies ja és molt més del que em pensava trobar avui quan obrís el meu PC.
Per tant, vull publicar a la vista de tots i totes les aportacions tan interessants que ens han fet la família Espejo i la família Fabre. Perquè si ho deixo tancat dins l'apartat de comentaris possiblement hi haurà molta gent que no ho veuran. GRÀCIES, GRÀCIES, GRÀCIES....

http://mon-infantil.blogspot.com/2012/03/utilitat-dels-nombres.html

QUI ES VA INVENTAR EL SEMÀFOR?

Bé per a qui vulgui saber-ne més aquí deixo l'explicació de qui i quan es va inventar el semàfor.

http://www.saberia.com/2009/12/quien-invento-el-semaforo/

EL SEMÀFOR

Ja que estem amb el tema dels carrers també hem parlat i jugat amb semàfors fets per nosaltres mateixos.
Amb dues safates d'aquestes de la carn hem fet un parell de cercles i després d'haver-los tallat hem posat unes cartolines (vermella i verda) que es podien aixecar segons ens convingués.
Hem fet de conductors i de vianants, observant que quan un semàfor està verd l'altre està vermell. Ens ho  hem passat molt bé.... aquest és el resultat...

UTILITAT DELS NOMBRES

Hem estat tractant el tema dels carrers aquests dies i a part de pensar en quin carrer vivia cadascú, hem vist la importància que té el fet de que els carrers tinguin un nom diferent. Hem fet hipòtesis de com ens podríem orientar per anar a casa d'algun amic i no tinguéssim el nom del carrer... i aquestes han estat algunes de les respostes:

• camina 10 passes
• gira a la dreta i a l'esquerra 
• has d'anar a una casa que té un forn al costat...
• has d'anar a una casa que també té un bar al costat
• la porta és verda
• ...... uff!!

al final el millor ha estat que algú s'inventés el noms dels carrers, i després teníem el problema que potser en el mateix carrer podien viure uns quants amics. O sigui, que també veiem la utilitat dels nombres dels portals de casa. Ha estat molt interessant totes les aportacions fetes pels alumnes.

Ens agradaria saber QUI ES VA INVENTAR EL NOM DELS CARRERS, així que si algú ens pot ajudar estarem encantats que ens deixeu algun comentari. Gràcies.