MANUALIDADES DE NAVIDAD 2015-16

jueves, 7 de enero de 2016


Hoy queremos compartir algunas imágenes de nuestros trabajos de Navidad y decoración. Espero que os guste mucho!!

MURALES GIGANTES

Son unos murales de la entrada del cole que miden unos 6 metros de largo y son 2, uno a cada lado. La verdad es que no te das cuenta de lo grandes que son hasta que te toca hacer el mural, jejeje...no sabíamos dónde pintar el fondo y tuvimos que salir al pasillo!!








PESEBRE DE LA ENTRADA

Este pesebre lo hacemos entre todos los de Primaria, este año lo hemos hecho todo con materiales que tenemos en casa. A nosotros nos tocó organizar por colores y tamaños todos los tapones de plástico que trajeron los alumnos de casa. Y así quedó de bonito.  Un pesebre para poder hacerse la foto, muy chuli y divertido!!


MURAL DE RUDOLF

Hicimos un mural con la cabeza de Rudolf, quedó muy divertido porque los ojos y la nariz la hicimos con bola de porex. Los ojos cortados justo por la mitad y la nariz solo le quité un trocito para que se pudiera enganchar. La nariz se pintó en rojo y luego una capa de barniz con purpurina. Hacía un efecto muy gracioso. Luego, de las astas del reno colgaban bolas de Navidad decoradas libremente por cada alumno. Me gustó mucho cómo quedó. Un mural sencillo y vistoso!



TRABAJITO NAVIDEÑO

El trabajo de este año ha sido un porta-velas aprovechando vasitos de yogur de cristal. Luego los metimos en una cajita muy mona y también decoramos la bolsa para llevarlo todo, con la carita de Rudolf. Me encanta porque ya hacen todo solitos, se nota que estamos en segundo!







POSTAL NAVIDEÑA

Y para terminar os dejamos la felicitación. Dentro pusimos el poema que aprendieron para recitarlo el día de Navidad.




LA CAJITA DE LAS EMOCIONES

miércoles, 6 de enero de 2016


El Informe Delors (UNESCO 1998) afirma que la educación emocional es un complemento indispensable en el desarrollo cognitivo y una herramienta fundamental de prevención, ya que muchos problemas tienen su origen en el ámbito emocional. Fuente:http://www.unesco.org/education/pdf/DELORS_S.PDF

El año pasado estuve en primero de primaria y este año sigo con los mismos alumnos en segundo. Además ya estuve con alguno de ellos en Infantil. Este hecho, me ha dado la gran oportunidad de observar ciertos cambios madurativos en los peques y me he dado cuenta de una parte esencial: LA EDUCACIÓN EMOCIONAL.
He visto que, como docentes, tenemos que favorecer una educación integral donde ellos puedan comprender sus emociones, porque de esta manera podrán mejorar el pensamiento y centrarse en las cosas más importantes.

En mi clase intento siempre que el estado emocional sea positivo.

4 ASPECTOS A TENER EN CUENTA

Hay cuatro aspectos a tener presente para trabajar las emociones en clase:
1. La conciencia de uno mismo: que puede ser a través del dibujo. Por ejemplo: "dibújate cómo te ves cuando...."

2. La autorregulación: les explico a mis peques que no deben reprimir sus emociones, pero sí que deben aprender a controlarlas de una manera equilibrada. He observado que a veces se exaltan por diversas causas, sobretodo cuando están en tiempo de recreo. Por eso, es muy importante enseñarles a que se tranquilicen y al resto de compañeros/as a colaborar para que un compi se tranquilice. Hemos aprendido a tomar conciencia de la respiración y entrar en un estado más relajado para poder hablar con ellos.

3. La motivación: el docente también debe transmitir que puede controlar equilibradamente sus emociones para dar ejemplo a sus alumnos.

4. La empatía: llevo tiempo usando este aspecto con mis alumnos, para que aprendan a ponerse emocionalmente en el lugar de un compañero. Este hecho nos ayudará para la solución de problemas de conducta.


LA CAJITA DE LAS EMOCIONES O DE TUTORÍA


Con estos cuatro aspectos y viendo que aún así tenían mucha necesidad de expresar sus emociones vividas en el tiempo de recreo, se me ocurrió dar un paso más. Pensé que sería bueno, ahora que ya saben escribir, que plasmaran en un  papelito lo que me querían explicar.

Los que tenéis más de 25 alumnos por clase ya sabéis a lo que me refiero: todos quieren contarte a la vez sus emociones y nunca empezaríamos la clase que toca. A mi me daba pena no "poder atender" por así decirlo a todos, y si escuchaba a unos y a otros no, no quedaba resuelto.

Así que me inventé la cajita de las emociones o tutoría. Se trataba que, cada vez que lo necesitaran, podían escribir en un papel del taco de notas que ya les tengo preparado, lo que quisieran. Les dije que podía ser algo bueno o algo que les preocupara (nunca dije las palabras "algo malo"). Pues mi sorpresa  ha sido, haciendo balance de todo el trimestre que la mayoría de notitas han sido de emociones buenas y situaciones alegres. Alguna notita también ha sido de explicar algún conflicto, pero que mientras lo exponen y ordenan sus  ideas para dejarlo por escrito se dan cuenta ellos mismos que quizá fue algo sencillo que no llegaría a troncar la amistad.
Una de las cosas que les dije cuando les expliqué el funcionamiento de la cajita de las emociones es que la notita la podían firmar o no, eso lo dejaba a su elección. Pero la verdad, no me he encontrado todavía ninguna sin firmar, con lo cual puedo ayudar a mediar o alegrarme con ellos/as de sus buenas situaciones.

TENEMOS OPINIONES DISTINTAS

Otra cosa más y ya acabo con esto...  les he explicado que nuestros compañeros pueden tener opiniones distintas a las nuestras y por tanto al mismo tiempo que aprendemos a respetarlas también les di algún consejo para compartir su opinión y NO imponerla. Os las dejo aquí por si las queréis usar:
1. "Yo creo que...."
2. "No estoy de acuerdo porque...."
3. "A mi me gustaría que..."
4. "¿Qué te parece si...?
5. "Podríamos...."

Bueno a mi me funciona todo lo que os he explicado para que en mi clase haya un clima positivo y vayamos entendiendo nuestras emociones, favoreciendo la formación integral de mis peques.

Y tú, ¿cómo trabajas las emociones en clase? ¿o en casa?

MATES: EL ASCENSOR DE LA RESTA

lunes, 4 de enero de 2016




Una de las cositas que hemos trabajado mucho durante el primer trimestre ha sido la resta con llevada, y ya no la soltaremos porque es uno de los objetivos fuertes de mates durante este año.
Les he regalado un ascensor dibujado para el apoyo visual de la resta. Con el tiempo lo irán soltando; ellos mismos sin darse cuenta lo dejan de usar porque ya se sienten más seguros a la hora de hacer restas con llevada.

Con este ascensor (el cual nunca baja) pueden ver a qué piso deben ir, contar cuántos pisos han subido y no olvidarse el número que se llevan.

La verdad es que les gusta mucho este sistema y suelen hacerlo siempre de forma correcta.
Lo importante es que se acuerden que el ascensor es sólo para subir pisos.
Os lo dejo aquí para que veáis cómo lo usamos en clase y lo podáis descargar. Si lo usas cita la fuente, gracias.



ANTES QUE NADA ...FELIZ AÑO 2016

fuente imagen http://felizano.net/

Hola amig@s blogueros!!
Cuánto tiempo compis sin poder dedicarme a mi blog!!
Antes que nada  y con unos días de retraso Feliz Año Nuevo 2016, os deseo todo lo mejor que necesitéis para ser felices!!

Me habéis echado de menos guap@s??    yo siiiiiii....
Pero es que en el primer trimestre voy a tope y no me queda ni cinco minutos. Aunque los que me seguís de cerca ya veis que no desaparezco del todo, porque en las redes sociales como Facebook personal, Page Facebook, Twitter y Pinterest he estado compartiendo con vosotros conocimiento y materiales para nuestra vida de docentes.

Durante todo este tiempo también han habido novedades en mi cole con la llegada de los Ipads. Así que por eso, el poco tiempo que tengo lo dedico a ampliar mi conocimiento en torno a este tema. 
Los que me conocéis de hace tiempo ya sabéis que cuando estaba en el edificio de Infantil me encantaba probar apps con mi propia tablet, pero en el cole grande  (no sé por qué) no tenemos cobertura de móvil y por tanto, me quedé sin poder usar mi tablet.
Ahora estoy muy contenta porque se ha instalado internet para los Ipads de primaria, así que poco a poco iremos adentrándonos en este mundo que ya sabéis que me encanta. De momento empezamos con un carro con 30 dispositivos para compartir entre todos, y por eso nos estamos planteando qué uso le vamos a dar. Pero ya veréis como nos engancha a todos!!

Os iré explicando las apps que voy descubriendo, o el uso que le doy o le podría dar, por si le puede ir bien a alguien. Ya sé que muchos de mis compis virtuales ya tenéis dispositivos móviles en clase, así que seguro que aprenderemos unos de otros....al fin y al cabo de eso se trata....colaborar, compartir, cooperar......

Bueno amig@s  nos seguimos viendo por aquí!
Un besote muy grande y feliz año!

UN PROYECTO ENTRE TODOS: NOS PUBLICAN EN BIBLIOTECA ESCOLAR DIGITAL

sábado, 12 de diciembre de 2015


Con esta genial imagen nuestra dibujada por Noelia, la ilustradora de nuestro equipo,  tenemos la gran alegría de compartir con todos que nos han publicado un artículo sobre UN PROYECTO ENTRE TODOS en la BIBLIOTECA ESCOLAR DIGITAL, lo cual es todo un honor para nosotras. Agradecemos mucho el interés que han demostrado por nuestro proyecto, a la vez que la difusión para seguir creciendo todos juntos. Si queréis descargaros el artículo sólo debéis dar al enlace y pinchar sobre el título.



Aprovechamos para dejaros el enlace de la lista de blogs amigos actualizada, dando la bienvenida a nuestra nueva participante Patricia. 



Y también el enlace para que podáis seguir utilizando el SITES con todos los enlaces de los temas recopilados para seguir preparando geniales proyectos..

y como siempre decimos...

MUCHAS GRACIAS A TODOS
 FINI, ANA, NOELIA, MIREIA Y MIREN  


OBESIDAD INFANTIL

domingo, 22 de noviembre de 2015



¿Por qué  que los niños acaban siendo obesos?: porque comen mucho y se mueven poco. 
Podríamos añadir otras causas  como la genética, el metabolismo, la anchura de los huesos, la retención de líquidos y no sé cuántas cosas más, algunas ciertas y otras muy discutibles.

Sobre el "comen mucho" se ha hecho un estudio recientemente con el fin de poder calcular con exactitud cuáles son las necesidades calóricas diarias de los niños y adolescentes y conocer cuántas calorías diarias de más necesita un niño para empezar a tener sobrepeso u obesidad y han visto que son muchas más de las que se creían.

Si quieres leer más sobre este artículo pincha aquí  BEBES Y MÁS

Os dejo la pirámide del ejercicio que todo niño debería seguir!!

fuente imagen: marisma wellness
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