OAKABEA, EL KOALA: un cuento colaborativo

La última actividad donde hemos participado en el Proyecto PALABRAS AZULES, ha sido la colaboración entre otros colegios para inventarnos un cuento.

Fue muy divertido porque la palabra inicial resultó ser una "palabreja" salida del corrector del whatsapp de una compañera del grupo en el que comparto experiencias y emociones cada día. La palabra en cuestión fue OAKABEAR, que aún no sabemos ni cómo salió. Pero entre risas, los compis del grupo de whatsapp, empezamos a desvariar y el cachondeíto iba aumentando al mismo tiempo que la creatividad.

Después de un rato inventando disparates se le ocurrió a alguien de hacer una actividad con nuestros peques. Así que, empezamos a organizarnos por grupos en base al ciclo que pertenecemos en nuestros coles.

En mi clase, nos  lo hemos pasado muy bien, creando y estrechando lazos con otro cole de Granada. A nosotros nos tocó empezar la historia para que la acabaran ellos.

En primer lugar lancé la palabra para ver qué se les ocurría, pues aún no sabíamos qué personaje podría ser. Cada uno hizo un dibujo explicando qué le parecía lo que podía ser: salieron muchas ideas, pero 3 coincidieron en que podía ser un Koala. Al ponernos en contacto con el otro cole vimos que ellos también habían pensado en un Koala, así que a partir de entonces eliminamos la  "R" final para que no pareciera un verbo y tuviera más sensación de nombre: OAKABEA

Nos reunimos en 4 grupos y cada grupo era el encargado de:

Grupo 1: explicar dónde vive, cómo, es su casa, cómo son sus vecinos
Grupo 2: cuales son sus gustos, cómo es su casa por dentro
Grupo 3: debatir posibles sitios donde pasa la acción.
Grupo 4: pensar en otro personaje para poder establecer el diálogo

En la siguiente presentación podéis ver lo bien que trabajan en grupo y lo motivados que están.

En la siguiente sesión pusimos en común todas las secciones que habíamos inventado para enlazar la historia y que tuviera sentido.
Fuimos tomando nota de todo lo que iba saliendo y además aprendimos a hacer el fondo transparente de nuestros personajes, Oakabea y su amiguita Melocotona, para poder insertarlos en cualquiera de los escenarios inventados por ellos mismos. Eso fue emocinante, les gustó mucho!!

Luego pasamos el testigo al CEIP Parque Nueva Granada.
Y si queréis ver cómo nos quedó tan sólo tenéis que ir a la página de Palabras Azules donde está publicado.
El valor de este cuento es que está totalmente inventado por alumnos de Primer Ciclo de Primaria.

Espero que os guste. Si eres un alumno de clase, atrévete a escribir un comentario y lo leeremos en el aula!

OAKABEA, EL KOALA

SOPAS DE LETRAS EN CLASE DE LENGUA

Hoy os dejo mi última participación el el proyecto Palabras Azules, que salió publicado hace unos días. Se trata de una actividad llevada a cabo en mi clase y con la que disfrutan mucho mis pekes.

Una de las actividades que más les gusta a mis peques es encontrar palabras en la sopa de letras.

El primer día se explica cómo funciona esta actividad qué consiste en tres partes bien diferenciadas.

MI INSIGNIA CONSEGUIDA EN PALABRAS AZULES

Hoy me hace mucha ilusión poder enseñar mi insignia conseguida, por mi colaboración en el Proyecto Palabras Azules. La verdad es que ya hace unos días que nos las otorgaron pero me ha sido imposible actualizar el blog, y es por eso que, aunque he tardado un poquito, por fin os la puedo mostrar.

Cada meta, cada mención, cada insignia, diploma o premio, está merecidísimo por el equipo organizador que nos llevan a todos en palmitas. Como bien es sabido, este proyecto lo formamos 100 docentes para el impulso a la escritura creativa con actividades motivadoras que puedes consultar en el blog de PALABRAS AZULES. 

Con este proyecto he aprendido a valorar sobretodo el trabajo en equipo, y el fruto y la satisfacción que aporta.

No me enrollo más, simplemente quiero dar  las gracias a Jorge Torrente y Ana Galindo, por sabernos llevar y motivar como sólo ellos lo hacen. 

Podéis ver el post aquí

MICRORRELATOS Y ROBÓTICA

imagen extraída de EU-ROBOTICS
http://www.eu-robotics.net/eurobotics-week/about-eurobotics-week/

Durante esta semana, que ha sido la Semana Europea de la Robótica, hemos querido participar los componentes de Palabras Azules en una iniciativa muy creativa. Se trataba de escribir microrrelatos que tuvieran  algo en común: los robots.
Yo participé y aporté mi granito de arena, la dificultad de estos microrrelatos era que se debían escribir en Twitter y allí sólo se aceptan 140 caracteres... la verdad es que me lo pasé bomba leyendo aquellos pequeños escritos sugerentes, con una gran historia detrás...

El equipo de Palabras Azules ha querido recoger todos los "micros" uniéndolos en una sola entrada. Los podéis ver allí, en el blog del Proyecto. Pero también nos publicaron en SMORE

Micros #We are blue robots https://t.co/nypSCuHbQT @PalabrasAzules_
— Palabras Azules (@Palabrasazules_) noviembre 29, 2014

RECIBIMOS EL DIPLOMA PREMIO NACIONAL DE EDUCACIÓN

Pero qué contenta estoy de poder enseñaros hoy, el diploma que el MINISTERIO DE EDUCACIÓN ha concedido al Proyecto Colaborativo PALABRAS AZULES.
Como ya os expliqué en esta entrada (pincha aquí) nos lo dieron a todo el equipo, pero quiero agradecer a los organizadores por hacernos un hueco en este maravilloso proyecto donde cada día compartimos y aprendemos de los demás.

Este premio ha sido concedido al trabajo realizado durante el curso pasado, así que no podía faltar una foto dedicada a mis pekes, un orgullo haber participado con ellos.

En definitiva y como siempre digo, nosotros disfrutamos pero quien sale beneficiado SIEMPRE  son nuestros alumnos.
Aquí os dejo con gran orgullo la noticia con resolución de 5 de noviembre del BOE donde explica la modalidad que fue concedido el PREMIO NACIONAL DE EDUCACIÓN.

El equipo de Palabras Azules ha ido recopilando todas las entradas relacionadas en esta aplicación, podéis acceder haciendo click en cada botoncito o leer el post entero AQUÍ

Estamos tan felices con nuestro premio que entre todos hicimos una gran ola y creo que mejor si lo veis vosotros mismos...ha quedado precioso este mosaico azul!!

PREMIO NACIONAL DE EDUCACIÓN

Hacía tiempo que no me sentía tan plena y es que esta semana el Ministerio de Educación nos ha otorgado el PREMIO NACIONAL DE EDUCACIÓN, al proyecto colaborativo PALABRAS AZULES donde partipo desde el año pasado con gran entusiasmo.

Para quien no sepa de qué trata este proyecto os lo explico de una manera muy cortita.
Somos un  grupo de 100 docentes liderados por Ana Galindo (@AnaGalindo_), Jorge Torrente (@jorgitorrente) y Salomé Recio (@salomerecio), que nos dedicamos a pensar actividades motivadoras para nuestros alumnos sobretodo para impulsar la escritura creativa y la motivación a la lectura, desde infantil hasta secundaria.

El proyecto, que tiene muy buena acogida en las Redes Sociales, y usado por miles de docentes, ha recibido esta semana el mejor premio que nos podían dar como reconocimiento a este trabajo en equipo y por la gran calidad de aportaciones que todos hacemos.

Desde aquí quiero felicitar a tod@s mis compis de PALABRAS AZULES pero especialmente a los coordinadores Ana, Jorge y Salomé

Y para celebrarlo hemos hecho la fiesta azul en el cole con todos los pekes de primero. Nos lo hemos pasado genial!!

También quiero agradecer a mis compis de primero Anna y Maite, por su gran ayuda en la fiesta AZUL que hicimos el viernes, su implicación fue muy importante para mi. GRACIAS CHICAS!!

ARASAAC + PICTOCHART CON ALUMNOS CON PROBLEMAS DE AUDICIÓN

En este curso volvemos a participar en el proyecto colaborativo PALABRAS AZULES, un proyecto de cien maestros con una gran ilusión por compartir y aprender cada día. A este proyecto, que ya ha dado la vuelta al mundo, le siguen lloviendo premios y no es casualidad. Esto ocurre por el alto nivel a la hora presentar recursos de una forma altruísta y al alcance de cualquier docente que lo necesite, siempre entorno a la ESCRITURA CREATIVA Y LA DINAMIZACIÓN DE LA LECTURA. Con el post que sigue más abajo empieza mi participación en este curso, en dicho proyecto.

Espero que os guste, o por lo menos os inspire.

Durante este curso tenemos en clase a un alumno con problemas de audición y a la hora de hacer el horario decidí fusionar dos herramientas muy buenas para hacer nuestro horario de clase, y así pueda saber en cada momento qué asignatura toca o qué especialista va a entrar en clase.

ARASAAC

En esta web podéis encontrar recursos gráficos y materiales para facilitar la comunicación de las personas que tienen algún tipo de dificultad en ésta área. Tal como nos lo presentan ellos: "Este proyecto ha sido financiado por el Departamento de Industria e Innovación del Gobierno de Aragón. En la actualidad este proyecto está coordinado por el CAREI, sostenido técnicamente por el CATEDU y financiado por el Fondo Social Europeo."

Las imágenes que nos ofrece ARASAAC son muy sencillas y fáciles de entender por nuestros peques. 

Cada imagen muestra un significado de una acción o una situación diversa, objetos, lugares, personas. Y además de los pictogramas (que están en color o B/N) también encontrarás fotografías o vídeos.

Aquí os dejo algunas de las imágenes utilizadas para nuestro horario de clase.

20141013 ARASAAC - Movie Maker

Pero también es interesante conocer ARAWORD un editor LIBRE para usar con dichas imágenes y que podemos instalar en nuestro PC

PICTOCHART

Para darle un toque diferente a nuestro horario de clase, de lo que estamos acostumbrados en infantil, quise utilizar piktochart que es una herramienta muy buena para hacer infografías.

En piktochart sólo tienes que registrarte en la página web y podrás empezar a hacer tus infografías. Como es lógico tienes una parte gratis y una parte de pago. Yo he escogido la gratuita para la composición de mi infografía. Lo mejor  de Pictochart es que puedes subir las imágenes que a ti te convengan. Luego puedes modificar las fuentes, el idioma, las flechas, etc, hasta dejarlo a tu gusto.

Y ahora os muestro nuestro horario de clase!!

20141013 HORARI DE CLASSE - Movie Maker

TERMINAMOS EL CURSO CON DIPLOMA MUY ESPECIAL

Estamos muy contentos de haber recibido este diploma por haber participado en el Proyecto colaborativo de PALABRAS AZULES. A mis pekes les ha hecho mucha gracia que nos hayan regalado un diploma, y yo estoy muy emocionada!!

Este proyecto se ha hecho realidad gracias a @AnaGalindo_  @jorgitorrente  @salomerecio

Os dejo la foto formal y luego las espontáneas....jejejeje

PALABRAS AZULES NOS CONCEDE UN DIPLOMA

Hoy os quiero mostrar con alegría el diploma que nos ha otorgado el Proyecto Palabras Azules. Ya sabéis que este curso he participado en este gran proyecto colaborativo para compartir ideas y actividades en el área de lengua, sobretodo para estimular la creatividad a la hora de escribir.

El proyecto llevado a cabo por 101 participantes unidos vía internet, y conducido y organizado por Ana Galindo, Salomé Recio y Jorge Torrente.

Primero quisiera agradecer a ellos su gran trabajo organizativo y por su constante motivación que para todos ha sido muy importante.

En el blog que ha nacido de este proyecto ( PALABRAS AZULES), puedes encontrar recursos para las clases de lengua desde Infantil hasta los cursos más superiores.

Para mi ha sido una gran experiencia donde diariamente he crecido junto a esta gran familia "azulática".
Lo que he llegado a aprender en un año, no se aprende en ningún "cursillo", así que muchas gracias a todos por vuestras magníficas aportaciones.

MUCHAS GRACIAS POR ESTE DIPLOMA QUE LO GUARDO CON MUCHA ILUSIÓN

haz clic para verlo mejor

PALABRAS DE AMOR EN BOCADILLOS DE CÓMIC

Volvemos a participar para SAN VALENTÍN en PALABRAS AZULES:

Se acerca San Valentín y esta semana estamos muy motivados para  una escritura creativa y libre.
Hemos estado hablando sobre la importancia que tiene expresar con palabras lo mucho que queremos a una persona.

Y como hace poco la "seño" nos explicó en clase lo que eran los "bocadillos" de cómics, hemos insertado un par en un dibujo, para poder escribir nosotros dentro.

Se trata de escoger un dibujo, en nuestro caso hemos escogido una parejita de muñecos de nieve, y en el espacio creado para tal fin, escribir lo que un personaje le dice al otro.

Con este "truqui" de meter "bocadillos" en un dibujo, ha despertado y motivado al máximo las ganas que los alumnos tienen de escribir. Cada uno a su aire, cada uno a su nivel. Para mi todos los trabajos son muy válidos. Unos en fase vocálica, otros con alguna consonante y aún en mayúsculas, y otros más avanzados y con letra ligada.
Una vez terminada la tarea nos hemos vuelto a sentar en el espacio de nuestra asamblea y uno a uno han ido leyendo a sus "compis" sus diálogos.

Esta actividad les ha gustado mucho porque había libertad en poder escribir lo que quisieran y seguramente repetiremos.

Os dejo una muestra y un ejemplo ya terminado.

TRADUCCIÓN:

CHICO: "SÍ ETS GUAPA, LA DONA MÉS GUAPA" (Sí eres guapa, la mujer más guapa)

CHICA: "QUÈ TAL ESTÀS? GRÀCIES" ( Qué tal estás?  Gracias)

Os dejo esta herramienta, por si queréis usarla directamente sobre una foto o imagen, y visionarla posteriormente en  la PDI. Se llama PHRASE.IT y os puede ser de utilidad.

MI PARTICIPACIÓN EN EL PROYECTO PALABRAS AZULES: TIENES UNA CARTA

Como muchos ya sabéis, este año estoy participando en el proyecto colaborativo Palabras Azules.
Este proyecto dedicado a todo lo relacionado con el arte de escribir, se basa en aunar las ideas de un grupo de 101 docentes, que por amor al arte nos hemos juntado para poder compartir y aprender los unos de los otros.

El resultado es que nuestros alumnos se benefician de todo nuestro esfuerzo, pudiendo disfrutar, aún más, con nuestro entusiasmo.
Ahora os presento mi segunda participación, que viene relacionado con el Proyecto: CALLE, PUEBLOS Y CIUDADES, y donde he querido fusionar las TIC y la lectoescritura de mis pekes, en un entorno más real del que se encuentran con las "fichas" de nuestros cuadernos de trabajo.
La experiencia fue muy provechosa y participaron muy activamente todo el grupo-clase



INTRODUCCIÓN

Estrenamos el segundo trimestre con la conexión de Internet en nuestra clase. Y después de hablar de los días de vacaciones y los paseos por las calles de nuestro barrio nos va llevando poco a poco a empezar un nuevo proyecto. Nuestro nuevo proyecto tratará sobre las calles, pueblos y ciudades.

Hablando en nuestras asambleas de grupo,  y ya con el proyecto en marcha, se nos presenta el dilema que si en todas las ciudades y pueblos tienen las mismas cosas. Entre ellas surge la duda de si hay escuelas en todos los pueblos.

Yo les explico que a través de los blogs, tengo una amigas, maestras también, y que podría ser una buena idea preguntarles directamente.

¿CÓMO LO HACEMOS?

• Sencillamente con una carta. Desde nuestro recién estrenado Internet en el aula, vamos conociendo cada día una manera o herramienta para usar la PDI con conexión. 
• Así que empezamos desde la manera más básica como puede ser "Aprender a escribir un mail y enviarlo"
• Entre todos vamos sacando qué elementos esenciales debe tener nuestra carta. Y llegamos a la siguiente conclusión:

DESARROLLO:
Pasos a seguir:
1. Escribimos entre todos la carta. Usamos el teclado de la PDI y vamos saliendo para escribir cada uno un trozo.

2. Con el buscador de Google localizamos una imagen para poder ilustrar nuestro mail. En este caso un monumento de nuestra ciudad.

3. Usamos el traductor para que los niños de todos los colegios escogidos nos entiendan

4. Aprovechamos y también les mandamos nuestros dibujos subidos a Calameo

20140110 MASIA FREIXA

Publish at Calameo or read more publications.

5. Finalizamos el mail y ya está listo para enviar

6. ¡Ahora solo falta esperar contestación!

Empezamos a recibir  las respuestas de nuestros amigos y amigas:

1. El primer mensaje que nos llegó fue desde "MI COLE AL DÍA", con la siguiente carta:

Nos dimos cuenta que en una sola clase hay niños de muchas edades diferentes. Les estuve explicando que no todos los coles son grandes como el nuestro (3 líneas), sino que se ven obligados a juntar varias edades para que todos tengan la oportunidad de ir a la escuela.

2. El segundo mensaje llega de parte de los alumnos del blog AULA-TIC TERRA DEL FERROL:

Nos ha encantado saber, según cuenta su maestra, que estos alumnos pertenecientes a una escuela de educación especial, se emocionaron al recibir nuestra carta y que sobretodo se motivaron y esforzaron mucho para contestarnos.

También hemos observado que el número de alumnos es menor que nuestra clase. Y nos ha gustado poder ver las fotos y leer solitos los nombres de estos amigos. La gracia de esta carta es que venía escrita en gallego, y al principio yo la he leído a una velocidad normal y ellos decían: "hablan en chino".... y otro le contesta: "no, hablan en italiano". Aixx qué gracia me han hecho. Y luego hemos leído la carta despacito para poder entender el contenido de la carta. Lo hemos entendido todo menos una palabra (biquiño) pero con ayuda del traductor ya sabemos que significa "besitos"

3. La tercera carta viene de la mano del blog LA CLASE DE MIREN y nos cuentan que son de una clase de P3. Su maestra nos explica que aún son un poco pequeños y no entienden bien nuestras preguntas, pero con un poquito de ayuda nos mandan también la respuesta y una imagen adjunta. Nos encantó el nombre de su clase "los Camiones". Me ha gustado ver cómo mis "pekes" hacían uso de la empatía poniéndose en el lugar de ellos para entender que son pequeños y necesitaban de la ayuda de su seño.

4. Finalmente llega la última carta desde el blog MI GRIMORIO ESCOLAR. Su maestra nos explica que en el momento de darnos la respuesta solo se encontraba la mitad de la clase, pues el resto estaba haciendo otra actividad. Pero fue muy divertido ver el vídeo que nos mandaron para ponerse en contacto con nosotros y contestar las preguntas que les habíamos mandado. Como no tenemos permisos de vídeo os dejamos el sonido. Haz clic en la imagen.

Además de leer los mails y mensajes, que nos motivaron mucho para esforzarnos a leer, también íbamos acompañando esta actividad buscando en cada caso la ubicación de cada pueblo o ciudad a donde pertenecía cada grupo. Usamos la herramienta tan conocida como es Google maps y Google earth. Salimos a escribir los nombres de cada ciudad utilizando el teclado que nos proporciona nuestra PDI. Y pudimos hacer un viaje virtual con el street view por lugares emblemáticos de esas ciudades.

Para acabar, pudimos ver el mapa que habíamos creado con los distintos coles que recibieron nuestro mail.

Ver mapa más grande

ENLACE DIRECTO  http://goo.gl/maps/S0jZT

CONCLUSIONES

La experiencia la recomiendo a todos los niveles, no es necesario que sean de infantil, se puede aplicar a cualquier edad.

En resumen mis "pekes" han aprendido:

• Las partes esenciales de una carta
• El mail
• Diferentes tipos de escuelas
• Diferente número de alumnos por clase
• Inicio del uso de los mapas en clase
• Búsqueda de imágenes en Google
• Uso del street view para conocer una localidad
• Y lo más importante: dejar de pensar que somos el ombligo del mundo entendiendo que Internet nos puede acercar a personas que están muy lejos y poder comunicarnos con ellos.

NUESTRO ÁRBOL DE LA AMISTAD EN PALABRAS AZULES

Os dejamos "ÁRBOL DE LA AMISTAD DE PALABRAS AZULES".
Podéis entrar para ver las felicitaciones que cada uno ha hecho y que los organizadores de este gran proyecto han ido poniendo en este magnífico árbol navideño. Espero que os guste!!

http://elmarescolorazul.blogspot.com.es/2013/12/navidades-azules-el-arbol-de-la-amistad.html?spref=tw

JA TENIM EL LOGO DE PALABRAS AZULES

Ja us vaig explicar  fa uns dies que durant aquest curs participo en el Projecte Palabras Azules (Escritura Creativa). Estic molt orgullosa d'haver pres aquesta decisió en el mes d'agost, perquè ara m'ajuda a aprendre i compartir recursos i activitats amb companys i companyes de la xarxa. Junts formem un gran equip i cada dia s'aprèn alguna coseta o sorgeixen idees per a muntar altres activitats.

Amb tot això, el logo no estava decidit com a definitiu i es va proposar una mena de concurs amb votacions i tot, per a escollir-ne un d'entre tots els logos enviats pels participants que ho volguéssin fer.

El concurs ha estat molt difícil perquè les mostres eren excel·lents. Ha hagut companys que han confeccionat els  logos amb els seus alumnes, i n'hi ha d'altres que ha estat pura creativitat personal. A tots ells els felicito per tanta imaginació com han demostrat tenir.

Però la sorpresa no s'ha acabat escollint un logo i prou....la sorpresa ha estat obrir el blog de PALABRAS AZULES i trobar un conte inventat pel l'Ana Galindo amb el muntatge audiovisual d'Elisa Tormo i Jorge Torrente. Han fet un conte amb tots els logos participants, senzillament una idea genial...m'encantaaaaa

AQUÍ TENIU EL CONTE

ELS TRES FINALISTES

EL LOGO GUANYADOR QUE ENS REPRESENTA A PARTIR D'ARA

AUTORA: ELISA TORMO

019. PDI: JUGAMOS CON NUESTROS NOMBRES EN LA PDI: aprender a poner animación a un objeto

Hoy os dejo mi primer post en el Proyecto Colaborativo de Palabras Azules. Estoy muy contenta de poder participar en este maravilloso grupo donde aprendemos tanto los unos de los otros. La entrada salió a la luz el viernes día 4 de octubre, y para mi fue muy especial que fuera en la víspera del día Internacional del Docente. Un saludo a todos los que estáis con los pekes!!



JUGAMOS CON NUESTROS NOMBRES EN LA PDI:

Después de las vacaciones todos sabemos que , en Infantil, no podemos comenzar a trabajar fuerte. Ha de haber una serie de juegos que sirvan para presentar a nuevos alumnos o para recordar el nombre de los ya conocidos del curso anterior.

La propuesta que os traigo hoy es para niños de 5 en el primer dia de clase. Una manera de ver si saben escribir su nombre y que a la vez sea motivador y divertido.

MATERIAL:
La pizarra que tengo en mi clase es una Pdi SIN conexión a Internet, por lo tanto esta actividad la pueden llevar a cabo cualquier docente con Pdi.

DESARROLLO:
Nos colocamos todos mirando hacia la Pdi y uno a uno van saliendo a escribir su nombre en letras mayúsculas.
Pero para que no se nos haga pesado, ya que somos muchos en clase, repartiremos el grupo en dos, para seguir a la tarde o al día siguiente. Si se explica de antemano no tendremos problemas puesto que comprenderán que tarde o temprano saldrán a la pizarra a escribir su nombre.
Entonces jugamos de la siguiente manera:
1. Sale un compañero/a y escribe su nombre. Es el momento de presentar el lápiz y la goma de borrar. 

2. Le digo que elija un color. Entonces les presento toda la paleta de colores y les digo que tenemos un estuche con todos los colores del mundo.

3. Jugamos a hacer el nombre muy grande y muy pequeño. ....risas....risas...Les explico por dónde deben coger el nombre (objeto en argot de pdi) para poder cambiar el tamaño (la bolita gris) pero también descubrimos "una bolita verde" y aprendemos que ese botón es el encargado de hacer girar el objeto en cualquier sentido.

4. El compañero/a que ha salido se tapa los ojos y no le dejamos ver la sorpresa que el resto le preparamos....con mucha intriga y expectación. ...las caras se iluminan.

5. Es en ese momento que la "profe" hace clic derecho y en el menú contextual marca  "propiedades" y agrupamos todas las letras en un solo objeto.

6. Buscamos "animación de objetos". Se nos abrirá un menú para poder escoger entre:

TIPO: ninguno, aparecer o desaparecer gradualmente, girar alrededor del eje,  aproximarse o alejarse, encoger y crecer,  girar. ..
DIRECCIÓN: izquierda, derecha,  parte inferior o superior, etc. Este botón sólo se pone activo con algunas propiedades de Tipo.
VELOCIDAD: podemos elegir entre normal,  lento o rápido.
SUCEDE: esto significa que podemos escoger cuándo queremos que se active la animación.  Tenemos dos: cuando esté pulsado el objeto o cuando se haya entrado en la página.  En nuestro caso elegiremos la primera para que cada alumno pueda activar la animación de su nombre.
SE REPITE: Nos da distintas opciones para ver el número de veces que se tenga que repetir, incluso puede ser infinito hasta que se haga clic en el objeto. 

7. Dejamos que el alumno descubra la sorpresa que sus compis le han preparado.

8. Al final visualizamos todas las animaciones.

Nos lo hemos pasado muy bien y las carcajadas han sido constantes.  Es una buena manera de romper el hielo el primer día cuando no te sabes el nombre de tus alumnos. Y además ya vas introduciendo instrucciones de uso de la Pdi así como volver a aprender a esperar turno, que a muchos se les olvida en las vacaciones veraniegas.
Espero que os haya gustado!

GRACIAS POR LAS MENCIONES Y SALUDOS,

"Jugamos con nuestros nombres en la PDI" de @mireia_torrent en @Palabrasazules_ para pdi SIN RED http://t.co/AA9MsAflzy
— Ana Galindo (@AnaGalindo_) October 4, 2013

Gracias mireia_torrent por compartir, enhorabuena por ese trabajo! @eugeniabr85 @Palabrasazules_ ¡Saludos!
— Lucía Fernández (@lucilogo) October 4, 2013

http://t.co/NYoSr2rYLK "Jugamos con nuestros nombres" de @mireia_torrent #pdi #infantil en @Palabrasazules_
— Francho Lafuente (@francho2punto0) October 4, 2013

"Jugamos con nuestros nombres en la PDI" de @mireia_torrent en @Palabrasazules_ para pdi SIN RED http://t.co/gxye5BF3kS”@teresa_estruch
— Montse Serra (@Montseserrabdn) October 4, 2013

Magnífica entrada de @mireia_torrent para @Palabrasazules_ Jugamos con nuestros nombres en la PDI http://t.co/nKKybbIj3r #infantil #genial
— Marta Ciprés García (@martacipres) October 4, 2013

"Jugamos con nuestros nombres en la PDI" para Infantil de @mireia_torrent en @Palabrasazules_ Enhorabuena http://t.co/i6Pt3Rk2L0
— Jorge Torrente (@jorgitorrente) October 4, 2013

Jugamos con nuestros nombres en la PDI: @mireia_torrent "Después de las vacaciones todos... http://t.co/6ZqEAMRy7y vía @carmeniglesiasb
— CEIP MIGUEL DELIBES (@CEIPDELIBES) October 4, 2013

@mireia_torrent propone: Jugamos con nuestros nombres en la PDI @Palabrasazules_ DIGG #CITAfgsr http://t.co/tTQe0ZyQZQ
— Carmen Iglesias (@carmeniglesiasb) October 4, 2013

CENTRO INTERNACIONAL DE TECNOLOGÍAS AVANZADAS (CITA)

http://www.tendenciaseducativas.es/index.php?option=com_tpdugg&task=detail&id=3346&Itemid=74

Gracias también a los que habéis marcado como favorito en vuestros Twitters...

20131005 MENCIONES PALABRAS AZULES - foto montaje

Y también muchas gracias a todos los del grupo de Facebook de Palabras Azules por la buena acogida!

Y un saludo especial a mi CLAUSTRO-BLOG por sus palabras que siempre son amables y cariñosas!!